认识克教学设计.docVIP

集体备课教案 内容 认识千克 主备人 王 玉 飞 复备栏 教学内容课本第29—32页 教学目标1、在具体生活情境中，认识质量单位“千克”，感知1千克有多重。 2、通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法，能估计常见物体的轻重。 3、体会数学与生活的联系，享受数学学习的乐趣。 教学重难点1、认识质量单位“千克”，感知1千克有多重。 2、通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法。 教学准备、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1千克的物品。 一、联系实际，体验“轻重”。 1 同学们，让我们来做个游戏吧！在游戏开始之前先让我请两位同学来做游戏的道具吧！有谁愿意？（一胖一瘦） 听好游戏规则哦，请两个同学分别背上他们其中一个，从教室的前面走到后面，比一比谁先到终点！ 如果是你，你愿意背谁呢？为什么？ 小结：A男孩又高又胖，他比较重（板书：重），B女孩又瘦又小比较轻（板书：轻），大家都愿意背比较轻的，这样跑的又快又省力是吧？ 2、出示两袋食品?师：要想知道这两袋食品谁轻谁重，你有什么办法？ ?抽生回答，师相机板书：掂、称 、任选手边两样物品掂一掂，说感觉。 二、提供机会，主体参与。 1、认识生活中常见的秤。 （1）仔细观察课本29页，和同桌认一认。 （2）课件演示，抽生介绍。 电子秤：把物体放入盘内，再输入单价，就可以知道要用多少钱了。 弹簧秤：把物体挂在钩子上