西北师大附中高一物理教案第三节：摩擦力.docVIP

课题 第节 摩擦力 教学 目标 .知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。 2.知道滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比。 3.知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念。 课型 新授课 课时 2课时 重点 .滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用解决具体问题； 2.静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。 难点 教学方法 讲授法、 教具 力学小车（倒过来当小木块用）、 教学过程： 第1课时 复习： 什么是弹力？弹力产生的条件是什么？ 支持力和压力的方向是什么？绳子的拉力方向是什么？ 弹簧的弹力大小与哪些因素有关，有什么关系？ 引入： ： 新课教学： 今天我们先来学习，滑动摩擦力。 学生体验：滑动摩擦力，一边擦桌子，一边讲。 、滑动摩擦力 1.概念：2.产生条件：（1）相互接触；（2）相互挤压；（3）有相对运动；（4）接触面粗糙。 问题：滑动摩擦力的方向是怎样的呢？ 学生猜想：并举例具体说明滑动摩擦力的方向。 实验观察： .滑动摩擦力的方向：与接触面相切，且与物体的相对运动方向相反。 问题：滑动摩擦力的作用点在哪里呢？ 4.作用点：在接触面上。 问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？有什么关系呢？ .滑动摩擦力的大小 精确实验研究证明： （1）滑动摩擦定律：滑动摩擦力的大小与物体之间的正压力FN成正比，还与接触面的粗