衢州学院外国语学院第三届学生职业技能竞赛.docVIP

衢州学院外国语学院第三届学生职业技能大赛 为提高我院人才培养质量，丰富学生第二课堂活动，提高我院学生的职业技能、综合素质和职业生涯规划的前瞻性，决定举办衢州学院外国语学院第三届学生职业技能大赛。现将有关事项通知如下： 一、参赛范围 外国语学院所有专业学生均可参赛。 二、组织领导 组 长：徐昌和 副组长：叶云姣 成 员：刘雅雯 严春妹 陈德力 华璠 陈建红 三、竞赛项目和要求 竞赛项目包括模拟上课及课件制作、辩论赛、即席演讲、两笔字（钢笔、粉笔）、英文歌曲演唱、英文短剧和英文产品推介七个部分。具体要求如下： 模拟上课及课件制作（暨2015年浙江省高等学校师范生教学技能竞赛选拔赛）：现场抽模拟上课题目，准备150分钟，完成教学设计并制作课件（断网，根据提供的资源包进行课件制作）。每个选手模拟上课时间为15分钟，选手间交接时间最长5分钟。 英语辩论赛（暨第19届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛选拔赛）。赛前抽签组队，按照抽签结果，每场辩论由8名辩手参加（两人一队，一共四队）。正方反方各两队，赛前独立准备。每队两名辩手，每位辩手决定各自职责后按顺序陈词，不超过7分钟。报名的所有辩手将参加有关赛制的讲座，时间地点另行通知。 （3）即兴演讲（暨2015年浙江省大学生英语演讲竞赛专业组选拔赛）：选手用英文对某一话题进行演讲。现场抽题，准备时间5分钟，比赛时间3分钟。 （4）两笔字（钢笔、粉笔）：现场钢笔字及粉笔字书写指定文字（中文和英文各一段），时间20-30分钟。 （5）英文歌曲演唱：参赛选手自选一首英语歌曲，可以以个人或组合的形式参赛，组合不得超过3人。参赛选手自备伴奏音乐，参赛曲目要求时间为3-4分钟，内容健康，积极向上，演唱唱法不限。 （6）英文短剧：以班级为单位报名。参赛小组现场表演自选英文音乐剧、童话剧、电影片段等，时间10-15分钟。 （7）英文产品推介：学生3-5人成组，选出组长做出统筹安排，每组选出一种产品进行调研，从第三者角度去分析营销环境、消费者购买行为、产品的营销策略等，形成英文ppt用英文进行讲解和介绍。时间10-15分钟。选手必须保证参赛作品的原创性。报名的所有选手将参加有关赛制的培训，时间地点另行通知。 四、时间安排 第一阶段（4月6日-4月15日） 初赛 各班要本着积极发动、人人参与的宗旨，组织开展本班的初赛。各项目进入决赛名额： 模拟上课及课件制作（限师范专业，各班必选）：13级、14级每班2名，12级每班4名。 英语辩论赛（专业不限，自由报名）：人数不限 即席演讲（专业不限，自由报名）：每班2-3名。 两笔字（师范专业必选，商务专业自由报名）：每班2-3名。 英文歌曲演唱（专业不限，各班必选）：每班2-3组。 英文短剧（专业不限，各班必选）：每班1组。 英文产品推介(商务专业必选，师范专业自由报名）：每班2组。 第二阶段（4月21日-4月30日） 决赛 决赛具体时间地点另行通知。 五、奖项设置 各竞赛项目分别根据参赛人数设一等奖10%，二等奖15%，三等奖20%，鼓励奖若干名。 报名方式 各班于4月17日中午11点前将参加决赛名单电子稿发到程含蓉老师邮箱409278053@。 2015年4月 附件：衢州学院外国语学院第二届学生职业技能大赛 评分标准 附件一：模拟上课及课件制作评分标准（满分100分） 一、教学设计（单项25分） 教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我国新课程改革的全面推行，以及基础教育理念、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对指定内容进行教学设计，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。 （一）要求：根据指定15分钟教学片断的内容设计教案一例，建议准备时间不超过90分钟。(要求用Office 2010软件) （二）教学设计评价标准见下表。 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得 分 A B C D 目标设计 3分 目标表述 教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确 1.5 1.2 0.8 0.5 要求与宗旨 符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等发展要求 1.5 1.2 0.8 0.5 内容分析 2分 教学内容 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚 2.0 1.5 1.0 0.5 学情 分析 2分 学生情况 学生学习水平表述，学习习惯和能力分析 2.0