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《面试》考试辅导 一、考试方案要求 综合实践能力（分值为50分）? ??? 综合实践能力重在通过教育教学理念、教学结构等内容的把握，考察报考人员的思维能力、语言表达能力和教师仪态。? 二、主要得分点 （一）考生的认识理解能力—— 问题的理解和判断能力 思维的逻辑性 教育专业知识储备 （二）语言表达水平 普通话表达水平 教学专业语言的运用水平 语言技巧（声音大小、清晰度、节奏感、感染力等） 语言组织的逻辑性和层次性 （三）教师仪表仪态 行为举止大方得体 表情自然亲和 服装仪表得体 三、面试流程和得分技巧 （一）候考与准备 1.按照要求时间到到制定教室候考 2.抽题后准备问题（大约20分钟）—— 自我介绍和报考教师资格的理由（2分钟以内） 回答教育问题（三选二）（8分钟以内） 3.准备技巧—— 自我介绍提前准备好，简洁明了 报考理由要紧扣中心，不要漫谈 情理结合，不说大话 分条目罗列观点 问题回答—— 先做判断、组织观点、紧扣观点论述 （二）面试 1.具体流程—— 进入考室——把身份证和准考证交给老师（问题条和草稿纸自己保留）——上到讲台、问候考官——自我介绍和陈述理由——选择问题回答（有板书的同学结束后要擦干净黑板）——致谢——把问题条和草稿纸交给考官——拿回准考证和身份证——向考官告辞后离开教室 2.基本要领 进门先和考官打招呼 主动上到讲台 一定要全程面对考官、注意眼神交流、表情要自然 声音要洪亮 切忌照着稿纸上的答案念 最好是在手上写个提纲，尽量用“讲”的方式回答问题 四、面试问答题举例 你怎么认识“在家上学”？ 有人说，“无爱无教育”你怎么理解？ 超级中学现象 现代人成了汉字文盲 中小学生课外读物，恐怖小说多，经典少 中学生学业负担重问题 北大招收的农村学生比例少 三年级以下不布置家庭作业 军训改期 代写作业 男女生交往规则，不能一起吃饭 校服分不同颜色 优等生坐前面，差生坐后面 C行为条件，是指影响学生学习结果的特定限制或范围，主要说明学生在何种情境下表现行为。 独立、口头、笔算、计算机辅助等 D行为标准，即合格标准，指的是学生对目标所达到的最表现水平。通常是规定熟练性、精确性、准确性、完整性、时间限制等方面 三年级 学生简便运算能力的标准？ *编写行为目标应避免的常见问题 ?“使学生快速阅读的能力得到提高”。 ——把教师当作目标的行为主体来表述。 “小说要素”、“平行四边形的面积公式”。 ——只列出了学习内容，没有体现学习结果。　　 “发展阅读能力”、“养成广泛的兴趣”等。 ——教学目标过于笼统、抽象，不具操作性。　 　 “朗读本课生字三遍”、 “将本课生字每个写六遍” ——教学目标规定的是学习历程而非学习结果。 2.关于过程与方法目标的表述 过程目标要注重学生的参与体验的参与性真实性和可操作性 方法目标要注重适当概括和迁移性。 “学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。” ——长城 数学课中的过程与方法目标—— 学生通过对羊群图的观察，十个十个地数，估测及自己动手捆扎小棒，圈十填数等理解数来源于记数，经历抽象出数的过程。 通过读写，积累数感。 语文课中的过程与方法目标—— 学生通过反复朗读，体会诗歌的意境。 3.关于情感态度价值观念的表述 要和过程结合，强调自然生成 要充分尊重学生的个性和自我理解 “热爱祖国的大好河山、培养大无畏的英雄主义、激发学生的创造精神” （三）重点和难点 　　教学重点和难点的确定,应从本节课的教学目的出发,有利于实现教学目的。在编写教案时,要在系统地讲述过程中,突出重点,解决难点,教师的作用贵在从重点和难点上启发学生积极思维,培养和发展学生的智能。 写作要领： 1.重难点一定是从属于教学目标。 2.重点是从知识逻辑来确定 3.难点是从学生理解和接受水平角度来确定。 《角的度量》教学设计 教学重点：认识量角器，会用量角器正确量角。 教学难点：量角时能正确读出角的度数。 （四）课时安排 　要确定好一个单元课题的整体课时量。 要说明本节课的课时位置。 　 写作要领： 1.尽量从第一节开始写。 2.要合理设定容量，讲的内容的多少是重点的得分点。 3.如果从第二节开始写，一定要准确预估起点，注意到和第一节的衔接。 例：高中小说《火烧赤壁》的课时内容划分？ 　（五）教法和教学手段 　　 在教学过程中采用什么方法,编写教案时要考虑并写明。教师各有各的特长专长,教学方法的选择要扬长避短,讲究实效。 常规的教学手段不用在教案中说明，多媒体教学手段的运用应该进行说明。 “教学有法、