八年级政 治上册 第七课《友好交往礼为先.docVIP

第七课《友好交往礼为先》 一、教材分析 1、内容标准 二1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 2、教育目标 【情感、态度、价值观】树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 力】 识】知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 ◆学习新课◆ （板书）: 文明交往礼为先 （板书）:（一）、礼貌是文明交往的前提 （板书）1、讲文明、有礼貌的重要性（教材P42页一、二段）情境活动一：（见教材P41页）师生共同归纳：同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。讲文明、有礼貌的主要表现（教材P42—43页四段） 教师讲述：我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。情境活动二：《交往场景模拟》（见教材P42页） 根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：你认为我们应该如何使用礼貌用语呢？（见教材P42页下面一段） 读漫画，谈体会：请丢弃“语言垃圾”（见教材P43页）朗读“礼貌用语”。师生共同归纳：语言文明能使交往和谐，为人际关系增色想一想：师生共同归纳：: （二）、交往礼仪三原则 情境活动：阅读萧伯纳的故事，（见教材P4页） 讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？ 平等侍人是交往礼仪的重要原则。每个人在人格和法律地位上都是平等的，无高低贵贱之分。 情境活动：学生阅读《山谷的回答》（见教材P4页） 思考：这则故事使我们明白了什么道理？师生共同归纳：尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则。 情境活动：阅读小材料《三国演义》，（见教材P4页）分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？ 总结发言，归纳：宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。 阅读相关链接“文明礼仪常识”。 （见教材P46页）： 知识结构 ◆能力训练◆ 做《同步》本专题的开放性作业。 - 1 -