第四课 明清之际活跃的儒家思想导学案.docVIP

第四课 明清之际活跃的儒家思想导学案 一、课标要求 1、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主张。 2、了解明清时期儒学思想的发展。 二、研习教材重难点 （一）主干知识梳理 1、李贽的离经叛道 时代背景 ①明朝后期，中国社会内在矛盾空前尖锐；江南一带的市民工商业者已有相当强的经济实力。②社会吏治腐败，奸佞当道 思想主张 ①指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论；认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。②大胆地向正统思想发出挑战，批评道学家的虚假说教，强调人正当的私欲 历史影响 在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求 2,、明末清初的三大进步思想家 （1）时代背景 明末清初，政治混乱，社会动荡。 （2）思想主张及影响 思想主张 影 响 黄宗羲 ①对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害。②提出“天下为主，君为客”的民主思想，主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法” 抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极的推动作用 顾炎武 ①重视对社会实际情况的了解，形成了经世致用的思想，主张走出家门，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。②代表作：《天下郡国利病书》，这部书记述了山川形势、物产风俗及民生利弊，有很高的实用价值 顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河 王夫之 ①认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体；物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。②在认识论方面，他认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。③认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想 王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义 （二）重难疑点探究 1、明末清初反专制民主思想产生的历史条件。 （1）经济因素：资本主义萌芽的产生和发展为这一时期的民主思想奠定了经济基础；统治者实行“重农抑商”政策，阻碍了商品经济的发展，从另一个角度为反专制民主思想的提出提供了契机。 （2）阶级基础：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大，他们反对封建束缚，要求发展商品经济，这为反专制民主思想的提出奠定了阶级基础。 （3）思想条件：宋明理学日益走向僵化，统治者的文化专制政策摧残、禁锢人们的思想，启蒙思想要求挣脱封建传统思想的束缚，实现个性自由发展；同时传统儒学中的“民本”等进步思想又为新思想的产生提供了一定的思想理论基础。 （4）政治因素：统治者强化专制统治，中国的封建君主专制达到顶点；民族矛盾尖锐，阶级斗争此起彼伏，这都为反专制民主思想的产生提供了政治前提。 2、民末清初民主思想的特点有哪些？ （1）反对宋明理学，提倡唯物主义思想。王夫之否定了“理本气末”“理在气先”的谬论，肯定了“理在气中”“理即气之理”的唯物主义一元论，把被程朱理学颠倒了的物质和精神的关系重新颠倒过来。黄宗羲也反对理学家的空谈，倾向于唯物主义。 （2）反对封建主义。黄宗羲猛烈抨击封建君主专制制度，提出以“天下之法”取代君主的“一人之法”。王夫之的“不以天下私一人”的“均天下”主张，顾炎武的以“众治”代“独治”主张，都是与黄氏的思想相通的。 （3）反对明末浮夸空谈的风气，讲求经世致用，注重实地调查，提倡独创。王夫之、黄宗羲也都力主学以“救世”、救民。 （4）倡导均田说与“工商皆本”说。黄宗羲以恢复井田制为口号，提出“授民以田”“田土均之”的主张。王夫之、顾炎武也反对土地兼并，力主自占自耕与均田。黄宗羲提出“工商皆本”的思想，与传统的“重农抑商”政策相对立，反映了当时市民阶层与普通地主的要求与愿望。 三、探究解题新思路 例1 李贽说：“ 夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”其思想核心是 A维护封建礼教 B主张学以致用 C反对迷信崇拜 D抨击腐朽统治 研析：题干中的材料认为天生一人必有其用，不必以孔子之言作为判断标准，表现了其反对孔子权威、反对迷信“圣人”之言的主张，故答案为C。 例2 黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家主张的共同点是 ①反对君主专制独裁，主张“人民为主” ②主张发展工商业，倡导“经世致用” ③主张物质是第一性的，物质不断变化是万物发展的规律 ④认识到君主专制是“天下之大害” A①②③④ B①②③ C①③④ D①② 研析：③只是王夫之的观点，④只是黄宗羲的观点。 答案（D） 例3 构建和谐社会是中国人民的不懈追求，“以德治国”是我党反复强调的主要方针。依据下列图片和所学知识，回答问题。 孔子 董仲舒 朱熹 顾炎武 （1）结合有关史实回答，