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《语言学概论》教学大纲 罗世琴 张 彦 编写 汉语言文学专业课程教学大纲 目 录 前 言179 一、本课程性质、编写目的、课程简介179 二、本课程的教学目的和基本要求179 三、本课程的主要内容及学时分配 179 绪 论180 一、语言学的任务有以下三个方面180 二、中国、印度、希腊—罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的大发源地。 180 三、运用语言交际的过程可以分为五个阶段 180 四、语言学可分为180 复习与思考题181 拓展阅读书目181 第一章 语言的社会功能182 第一节 语言是人类最重要的交际工具 182 一、语言和言语182 二、语言的全民性182 三、语言是人类最重要的交际工具 183 四、语言学家介绍一。（由学生完成）183 第二节 语言是思维的工具183 一、思维与语言互相依赖关系183 二、实践依据——思维的形成离不开语言183 三、实验依据——思维不离开语言 183 四、特例：聋哑人的思维183 五、思维语言的不同点：思维是全人类共同的，语言是各民族不同的。 184 六、瞻望：人类思维在机器中的再现 184 复习与思考题184 拓展阅读书目184 第二章 语言是符号系统185 第一节 语言符号的性质和特点185 一、为什么要用语言符号来交际185 二、语言符号的任意性与强制性，以及线条性。 185 三、语言学家介绍二。（由学生完成）186 第二节 语言符号的系统性186 一、“两层三级”186 二、组合关系和聚合关系186 第三节 语言符号系统是人类特有的187 一、语言能力187 二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟 187 三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别 187 四、语言学家介绍三：王力。188 复习与思考题188 174 语言学概论 拓展阅读书目188 第三章 语 音189 第一节 语音研究的诸方面189 一、音素——语音的最小单位189 二、音标189 三、应该从哪些方面去研究语音？ 189 第二节 音 响 190 一、语音的物理属性190 二、语音的生理属性190 三、语音的社会属性190 四、我们靠什么辨别每一个同学的发音呢？190 五、音质的音响分析191 六、研究音响的仪器191 七、研究语音的软件191 八、语言学家（