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论地方高校教师管理策略的转变 发布时间:2014-09-22????来源:毕业论文网 　　【摘 要】当前，服务地方经济发展已成为地方高校的紧迫的主要工作任务之一，如何引导教师队伍通过创造性的劳动服务地方经济发展目标，对管理者来说是一挑战。因此教师管理的理念必须从人事管理转向人力资源管理，教师管理的方式必须从刚性转向柔性，教师管理的主要内容必须从管理转向服务教师成长，这就要求教师管理的策略必须大力转变。 　　【关键词】地方高校;教师;管理 　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养社会急需的全面发展的人才，关键在教师。当前，服务地方经济发展已成为地方高校的紧迫的主要工作任务之一，因此如何引导教师队伍通过创造性的劳动服务地方经济发展目标，对管理者来说是一挑战。地方高校教师处在这次浪潮的核心地位，教师工作的成效将直接影响地方高校发展战略目标的实施。本文就教师管理层面探析教师管理策略的转变。 　　一、管理理念从人事管理向人力资源管理转变 　　当前地方高校行政式的教师人事管理是学校对教师进行的单方面的管理，较少地考虑和关注教师方面的权利、需要、感受与诉求，即使有所考虑，在权利与义务上也是不相称、不均衡、不对等的，因而不利于调动教师的积极性和主动性。在服务地方经济发展的大背景下，地方高校的教师管理应是以人力资源管理为核心，以满足地方经济社会发展对高等学校师资素质的特殊要求和教师自身发展需要为动力源，以造就一流师资并进而推动学校中长期发展目标的实现和整个高等教育的持续健康发展为目标，综合运用多种管理方法进行教师管理活动. 。人力资源是劳动生产过程中可以直接投入的人的体力、脑力和心力的总和。人力资源管理是管理学中的一个重要的领域，它研究如何对人力资源生产、开发、配置和利用，是一所地方高校为实现学校的发展目标，提高效率，运用心理学、社会学、管理学等相关的科学知识和原理，对学校中的人力资源进行规划、培训、选拔录用、考核激励的计划、组织、控制和协调的活动过程。如何改善高校的人力资源管理，充分发挥人力资源的使用效益，从而实现人力资源的可持续性发展，已成为每一所高校所面临的重要课题。 　　1.转变观念，创造新型的人力资源管理模式，真正树立以人为本的理念。在传统的高校人事管理当中，是以事为中心，要求人去适应事，始终强调教师服从组织需要，服从事业的需要，而很少考虑个人的专长、兴趣及需要，而人力资源管理以人为本，实行以人为核心的管理。以人为核心的管理就是树立为人服务的观念，围绕人这一要素，为教师创造各种能充分施展他们才能的条件，为他们提供各种各样的机会，特别是提供社会实践的机会，使每一位教师都能积极参与地方经济发展的谋划，使每一教师都能在一种和谐的环境中尽其所能。人的能力只有在工作中才能发挥出来，所以传统的人事管理观念、方式、方法要向现代人力资源管理与开发转变;传统的注重事务管理要向“人本主义”管理转变;传统的对人事分散性、事务性管理要向现代的系统性、战略性人力资源开发与管理转变。 　　2.加大人力资本投资，重视培训，提高人力资源整体素质。不同学校之间的竞争已成为人才的竞争，人们对此已经达成共识。学校之间对人才的竞争必然引起对人才的重新定位，加大学校人力资本的投资、增加人力资本的存量，成为人力资源管理的一大目标。因此一要加强教师资源的战略管理，其主要任务是根据学校发展的需要，将教师资源作为学校的战略资源加以规划与部署、开发与利用、积聚与储备、调配与整合，为学校战略目标的实现准备师资和人才条件。二要加强教师资源的技术管理，包括常规的人事管理和人力资源的项目管理两个部分。将教师资源当作一种战略性的人力资源进行管理，并不是要完全废止人事管理的作用，而是要在人力资源开发与管理的视野中重新定位常规的人事管理工作，使其服从于和服务于教师资源的战略管理的目标和要求 。三是要通过教育培训对人力资本进行投资，以期获得高额回报。教育培训不仅关系到教师个人的发展，也与学校的发展和竞争力息息相关，教育培训可以不断提高教师的技能和知识，更可为学校提高核心竞争力。学校的人力资源管理应该根据当前实际需要和学校的长期发展战略，既重视日常工作中的正式教育，又重视系统性、完整性的正规培训，既重视岗前培训，又重视继续教育，着力培养教师的综合素质，进行专业技术知识更新能力的开发培训教育，使教师的知识技能随学校发展目标的升华而随时调整。 　　3.建立科学有效的人力资源配置机制，实现人力资源资本价值的最大化。学校在选人、用人等人力资源配置方面应打破人员身份、地域界限，实现人力资源市场化配置。特别是对学校发展有着较高影响力的高级人才，应不拘一格，大胆引进，同时采取竞聘上岗等方式对学校内部人力资源进行优化配置。学校的人力资源的配置，要把握好三条原则：(1)重视