[哲学]山东大学二年级体育公共理论足球试题.docVIP

一、专项题1 列出你所学专项的4种基本技术，并简述之1踢球????????????????????????????????????????????????踢球的部位：脚尖、脚背、脚跟、脚外侧、脚内侧、脚背内侧。（各部位有不同的特点）????踢球的5点注意：支撑脚要大步、快速、用力踏步，踏下的位置要有利于踢球支撑脚的膝盖要微屈，像弹簧一样能够缓冲????重心落在支撑脚上，踢球腿和左右手的摆动相反????踢球腿的小腿做爆发试前摆???2停球????? 脚内侧停球：屈膝外迎球，脚不能硬????脚外侧停球：膝盖微屈，向前侧方轻拨球????脚底停球：用前脚掌挡压球的中上部???脚背停球：停球脚提起并内翻，迎球??胸部停球：分为停胸停球（停较高的来球）和收胸停球（停胸部高度的平直球）???3头球????? 头球的要点是掌握时机和勇敢。根据球的运行路线移动位置，目视球，用前额顶球。跳起头球时上身稍后仰，集中全身力量顶球。???4运球????? 要始终使球处于自己的控制之下，注意球的同时要留意周围情况，及时传球、过人或射门。????? 脚背外侧运球时要看球，兼顾场上情况。????? 脚背运球多使用在需要快速前进时。?????5假动作????? 假动作要求动作要衔接快而且协调自然。????? 基本的有：剪式、虚晃、位移、拨扣球、“V”字型等。???6抢截球????? 可以利用站位抢球，可以铲球，但不能铲人。???7掷界外球????? 要用双手抓球从头顶经过向与身体同方向投出，脚不能离地。??2 简述你所学专项活动的锻炼价值足球运动是一项能全面锻炼和健全体魄的运动。在全民健身活动中，通过开展足球运动，可以增强人们的体制和增强健康，提高运动的力量、速度及灵敏度，提高弹跳、耐力、柔韧性等素质。特别是对增强心血管系统、呼吸和消化系统等人体器官的功能能非常有益，能使人体的高级神经活动得到改善。经常参加足球运动，可以培养人们勇敢顽强、机智果断、勇于克服困难的优秀品质，可以培养人们敢于斗争、敢于胜利的战斗作风，以及发扬团结协作、密切配合、集体主义精神。观赏高水平的足球赛事，能给人们带来斗志和快乐 3 列举出你所学专项运动中的六种以上裁判规则1越位 @1.凡进攻队员较球更接近于对方球门线者，即为处于越位位置。下列情况除外： a.该队员在本方半场内。 b.至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。 @2.当队员踢或触及球的一瞬间，同队队员处于越位位置时，裁判员认为该队员有下列行为，则应判为越位： a.在干扰比赛或干扰对方； b.企图从越位位置获得利益。 @3.下列情况，队员不应被判为越位： a.队员仅仅处在越位位置； b.队员直接接得球门球、角球或界外掷球。 @4.队员被判罚越位，裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。如果该队员在对方球门区内越位，那么这个任意球可以在越位时所在球门区内任何地点执行。2.球门球 当球的整体不论在空中或地面从球门外越出球门线，而最后踢或触球者为攻方队员时，由守方队员在球门区内任何地点直接踢出罚球区恢复比赛。守门员不得将球接入手中后再踢出进入比赛3.角球 当球的整体不论在空中或地面从球门外越出球门线，而最后踢或触球者为守方队员时，由攻方队员将球的整体放走。在离球出界处较近的角球区内踢角球。 4.掷界外球 当球的整体不论在地面或空中越出边线时，应由出界前最后触球队员的对方队员，在球出界处掷向场内任何方向。 5.死球 §下列情况成死球： ·1.当球不论在地面或空中全部越过球门线或边线时. ·2.当比赛已被裁判员停止时。 6 犯规与不当行为 队员故意违反下列九项中的任何一项者，即： a.踢或企图踢对方队员。 b.绊摔对方队员，即在对方身后或身前，伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方。 c.跳向对方队员。 d.猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员。 e.除对方正在阻挡外，从背后冲撞对方队员。 f.打准企图打对方队员准向对方吐唾沫。 g.拉扯对方队员。 h.推对方队员。 4． 请创编一个你所从事专项活动的比赛（或练习）的形式和方法（例如：三人足球赛、五人制足球赛等）。五人制足球赛??1、球场应是长方形的,由二条平行的底线和二条平行的边线组成;球场边线长32米-42米,底线宽16米-22米;??2、 球门高2米,宽3米,球门柱及横梁必须用木材、金属或被批准的其他材料制成; 球场应在二条平行的边线中点画一条中线,中圈是一个5米直径的圆; 禁区是以底线的中点为圆心,6米为半径画个半圆组成; 点球点应距球门线5米,罚点球时罚球者不能助跑;??3、比赛双方不得佩戴护腿板,不得佩戴危及双方的危险物品;比赛双方只能穿平底足球鞋或平底运动鞋;鞋面和鞋底要偏软,具体由当值主裁判决定;??4