[历史学]第二节：如何制定研究方案.ppt

高二研究性学习讲座二 制定研究方案 波义耳是近代化学的创始者之一。他喜欢化学实验，也喜欢养花种草。在他的庭园里，在实验室周围的空地上，都种上了各种各样的花草。月季、牵牛花、鸟萝、紫罗兰等，什么样的花草都有。 一天早上，在走进实验室的时候，波义耳见紫罗兰开得很可爱，就顺手采了几支带进实验室，把它们插在烧瓶里。紫罗兰有的盛开，有的含苞欲放，经过一夜的雨露，显得分外娇艳。 实验室里摆上了鲜花，科学研究也增添了一份情趣。 波义耳在实验的时候不小心把几滴盐酸溅到了花上。盐酸有很强的腐蚀性，波义耳怕花被盐酸烧坏，连忙用水冲洗，想把酸稀释掉。过了一会，他猛然看到，花改变了颜色。刚才还是紫色的紫罗兰花，现在却变成了红色。 溶液是透明的，你不知道是酸性还是碱性。化学实验室的工作人员不能用手、用舌去鉴别。因为有些化学物质有腐蚀性，有些化学物质有毒。如果有了紫罗兰花，不就可以用来鉴定一种溶液是不是酸性的了吗？ “不过，”波义耳继续思考着，“用紫罗兰花大费事，它要过一会儿才改变颜色。如果更敏感些就好了。”他想到，紫罗兰花中对酸性产生作用的物质可以用酒精把它们萃取出来。再把它们浓缩、纯化，使用起来就方便多了。波义耳果真采集了紫罗兰花朵，切碎后放在酒精里，让里面的变色物质溶解出来。用这种花朵浸出液滴在酸性溶液中，马上就会改变颜色。 酸性指示剂找到了，波义耳却没有满足。他又进一步想，有没有能够鉴别碱性溶液的指示物质呢？他相信这种物质是存在的。他在自己的园子里寻找各种各样的有色物质，地衣啊、树皮啊、块根啊……把它们—一放在酒精里，让它们内部 的色素都溶解出来。然后，一一地试它们对碱性物质的反应，看看它们有没有变色作用。最后，他发现石蕊地衣的提取液能使碱性物质很快地变成蓝色。把它滴人酸中，也可以使酸性溶液改变颜色。这是一种既能鉴别酸性，又能鉴别碱性的双性指示剂。 就这样，一种鉴别溶液酸碱性的指示剂终于找到了。这种指示剂一直使用到今天。如果波义耳不对新奇现象充满着好奇，不对偶然发现的事物追根究底，不对自己提出一个又一个问题，不是带着问题进行一次一次的实验研究，他就不会发现指示剂。 从哪里寻找问题 1、留心观察日常生活中的事物 2、从热门的社会话题中寻找 3、从课本中寻找 4、从报刊上寻找 5、从与他人的交谈中寻找 日常生活 中的事物 社会话题 课本知识 从哪里寻找问题 1、留心观察日常生活中的事物 2、从热门的社会话题中寻找 3、从课本中寻找 4、从报刊上寻找 5、从与他人的交谈中寻找 提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ——爱因斯坦 提出问题过程中常见误区 尽管我们提出了很多问题，但并不是所有的问题都可以直接用于研究。 不符合道德法规 例如： “万能钥匙设计”、 “风力自行车设计”（自行车后带伞大的风帆） “自行车看书架的设计”（一边骑自行车一边看） 不符合科学原理 “体育彩票中奖规律研究”（彩票中彩只有概率没有规律）； 永动机的理论分析与设计研究 条件不具备 选题过大。 例如：“21世纪海峡两岸关系研究” “中国足球队员素质研究”、 “我国经济发展研究”、 “月球矿产种类与分布的调查研究” …… 问题转化成课题的条件（课题的可行性论证） 1、具有科学性 2、有价值（能解决什么问题，有什么意义） 3、新颖，有创意 4、具有可行性（可行性论证） 可行性论证 从人力、物力、财力、知识储备、时间来论证 人力：研究者的能力、指导老师、兴趣 物力：实验设备、资料、研究场所 知识储备：符合现有的知识水平 财力：实验经费、调研经费、交通费用、复印资料 时间：汇报研究的时间、整个研究的时间 课题陈述的要求 1、以最简洁的语言传达具体的研究对象和内容的信息 2、课题要反映研究课题的范围、内容和方法。 思考以下课题是否规范： 1、章丘市市民的就业趋势 2、中学生身体健康现状调查 3、眼明泉现状调查 湖上的芦苇已经枯萎,也没有鸟儿歌唱 ━济慈(英国诗人） 1952年发生在伦敦的烟雾事件造成8000人死亡，凶手是在雾大无风的天气下经久不散的黑色烟尘。 其中SO2和CO含量高，刺激和毒害了人体。 我国沙漠化土地面积共有332.7万km2,占国土面积的34%,相当于20个广东省的面积,有近4亿人口受到沙漠化的危害,每年损失达1000亿元以上。 提出问题的策略 环境污染有很多种 大气污染　　 食品污染 水污染 固体废弃物污染 噪声污染 光污