家庭教育第一讲PPT.ppt

（三）我国家庭教育的现状和发展趋势 现状表现：家庭教育观念复杂 家庭教育的内容和方法片面 “溺爱”“专制”家庭 家庭教育内容学校化 家长素质落后：主要表现在教育机智不足 家庭教育理论研究不足 家庭教育现状的矛盾集中表现 教子方法有失偏颇。 孩子的表现差强人意。 单击此处添加文字容 单击此处添加文字内容 1、“望子成龙”型。 ①孩子不好好学习是家长最棘手的问题， 孩子的功课分数则是家长最关心 最敏感 的话题。学而忧则奖，已成为许多家长 鼓励子女学习的常用手段，”学习至上， 成绩至上“是孩子唯一的目标。 ②不少家长为子女请家教，买各种 参书课余时间又陪孩子去参加各种班 孩子已经失去了自己可以掌握的时间 ，完全受制于家长，听命于家长的摆 布，这实际上是家长打着为孩子的旗 号，泯灭了孩子的天性 ①重视分数 ②舍得投资 单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容 单击此处 这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当大的比重。家长们因为历史原因，常常把自己成长过程中的种种遗憾，用所谓的美好希望全部寄托在自己的孩子身上。因而对孩子成才的期望值很高。希望自己未尽的事业孩子都能够完成。 2、“顺其自然”型。这是独生子女现象出现后，许多家庭采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取了这种教育方式，但更多的家长是因为忙于事业而无暇顾及，或是因为自身的局限而无奈放弃，又或是因为过分的溺爱而放弃管教。具体表现为： ①“代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于孩子的外公、外婆等“隔代人”。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中心”，他们“特别的爱”使得孩子们普遍缺乏生活经验，生活自理能力差，以自我为中心，缺乏责任感。而老人喜欢安静，不愿意与外界接触、生活刻板等特点也在潜移默化中对孩子造成不良影响。 ②“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子顺利成长、成才，但是，强烈的希望和教育方法之间差距实在太大，在家长眼里，孩子成了“心口永远的痛”。在现实生活中，一个在事业上八面威风的家长，却不能说服家里的一个“宝贝”，对自己的子女束手无策。 孩子表现差强人意： 现实生活中，由于受家庭和社会不良风气的影响，孩子们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈”。 “怪圈”之一：崇拜金钱 在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望，“崇拜金钱”、“一切向钱看”的思想观念越来越强。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象已不是新闻；甚至可以花钱请人打架。 “怪圈”之二：浪费钱物 据了解，学生的经济来源主要有以下几个渠道： ①测验考试成绩“达标”后的“奖金”；②替家长买东西时剩余的“零钞碎票”；③家长每天给孩子的早餐费和车费；④个体经营者的孩子还有“帮工钱”；⑤亲戚朋友赠送.．．．．． 在学生眼里，这一切都是“得来全不费功夫”，因此浪费钱物的现象十分严重。他们可以随意浪费食物，随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入“冷宫”。他们无法理解赚钱的辛苦，也不会去计较花钱的速度和用途。 “怪圈”之三：流行享乐 有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚、、、、、、女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的发卡，看的是精美的卡通书、、、、、、同学之中攀比之风盛行，你的东西好、你的东西贵，我就要想办法弄到比你更好更贵的东西，好像只有这样才能得到同学们的尊重，才能在同学之中树立威信。而学风则每况愈下。 “怪圈”之四：唯我独尊 有的学生在家里对父母的称谓已用“喂”来代替，或者直呼姓名。不能说他不爱自己的父母，也不能说他不尊敬自己的长辈，也许，在他/她的心目中，他/她更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，在家里因为没有人和他/她竞争，所有人都会让着他/她，所有人都以他/她为中心，那么很自然地他们就不会谦让，也不懂得谦让。他们只会接受别人的爱，而不知道怎么给予爱。在集体生活中，他们只希望自己是关注的焦点，对别人、集体的事漠不关心，他们永远都把“我”的利益放在第一位 这就是我国家庭教育的现状。许多家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜重金让孩子上重点学校。他们很少将孩子的学业失败、不良习惯的形成归结为自己，他们不知道父母是孩子的“终身教师”，孩子是父母的“镜子”和“作品”，父母对孩子的影响起决定作用。 孩子是父母的希望， 孩子是祖国的未来， 请注重家庭教育， 用正确的方式和 方法，促进孩子 全面发展。 * 家庭教育