小学综合实践活动《水果的秘密》PPT.ppt

小学综合实践活动三年级上 2.水果的秘密 辽阳县首山镇第二小学 姚雪娇 开始 结束 《水果的秘密》说课结构图 一、教学内容 二、教材与学情分析 三、教学目标 四、过程与方法 五、情感态度与价值观、重点、难点、教具准备 六、教学过程 （一）、游戏引题 （二）、组织活动 活动一 活动二 活动三 （三）、课堂小结 七、总体设计意图 返回首页 一、教学内容： 辽师大版《义务教育课程标准实验教科书·综合实践活动》三年级上册第二课。 《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿 返回 二、教材与学情分析： 水果是人们日常生活中必备的食品，它营养丰富，具有美容、药物等许多价值。水果的种类品种繁多，用途之广，它的形状、颜色、味道及生长的地方都有所不同。虽然在生活中随处都可以看到水果，但对水果的用途、种类、生长地方、营养价值都还不了解。因此，我们有必要让学生对水果的内部构造、生长地方和它的营养价值有所了解，加深对水果的认识。三年级的学生活泼好动、好奇心很强，但他们的创新能力还很差。因此，在教学中要激发学生的想象力，，用生动的语言、灵活多样的实践活动来吸引学生，培养他们的动手创新能力。 《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿 返回 三、教学目标： 知识与技能：通过对水果的研究，使学生了解水果的种类、营养价值、吃法等，提高学生食用水果的水平。 《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿 返回 四、过程与方法： 1、让学生在小组合作的过程中学会交流、学会合作。 2、培养学生调查、搜集、整理信息的能力。 3、通过学生亲自动手制作水果沙拉和拼盘实践活动，培养学生的动手创新能力。 《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿 返回 六、教学过程： （一）、游戏引题： 1、师：同学们，你们看，老师今天带来了许多水果。现在我们就来做个游戏：我要请五位同学上台，一位同学负责帮其他同学蒙眼睛，一位同学负责拿水果分给其他三位同学。这三位同学通过摸、闻、尝等方式，说出这个水果的名称。如果猜对我们就给他鼓鼓掌，如果猜错我们就说NO、NO、NO。 2、师：通过刚才的游戏，看得出同学们知道的水果还真不少。那么这节课我们就来研究一下有关水果的知识。（板书课题：水果的秘密） 【设计意图】从游戏入手揭示本课的主题“水果的秘密”很恰当地吸引学生的注意力，激发了学生学习新知的欲望。 《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿 返回 （二）、组织活动： 活动一：探索水果的种类 1、师：课前老师让每位同学准备不同的水果，你们都带来了吗？快，把你们带来的水果展示出来吧！那么谁能说说你今天都带来了哪些水果？ 2、学生展示自带的各种水果，并说出水果的种类。 3、出示水果图请大家认一认，说一说。 【设计意图】这一环节的设计意在通过学生的相互交流来阐述水果的种类，让学生真正成为课堂的主人，培养学生与人交流的能力。 《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿 活动二 返回 返回 活动二：探究各种水果的营养价值 师：水果是人们日常生活中必备的食品之一。它不仅品种丰富，风味各异，还包含了营养、美容、药物等许多价值。让我们一起去研究生活中随处可见的水果，去探索它们的小秘密。 1、以小组为单位，把搜集到的有关水果营养价值方面的知识介绍给小组成员。 2、小组选代表向全班汇报搜集到的有关水果营养价值的知识。 3、教师补充。（水果与健康资料） 【设计意图】让学生课前搜集各种水果营养价值方面的知识，并在课堂上进行汇报，意在通过学生的汇报交流解决本课的教学重点，培养学生调查、收集、整理信息的能力。 《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿 返回 活动三：制作水果沙拉和水果拼盘 1、师：通过同学们的交流，我们知道了各种水果的营养价值所在。有些知识连老师都不知道，老师非常佩服你们。课前老师还让你们搜集一些有关水果沙拉和拼盘的知识。谁能来谈一谈？ 2、学生汇报。 3、师：在日常生活中，水果的吃法很多：生食、榨汁、做沙拉和拼盘等。其中水果沙拉和水果拼盘是餐桌上常见的佳肴，你想亲手制作水果沙拉和拼盘吗？动手试试吧！ 4、每组制作一个沙拉或拼盘，然后进行评比，选出最好的一组。 （温馨提示） 【设计意图】这一环节的设计意在通过学生的亲自动手操作和探索交流，掌握水果沙拉和拼盘的制作方法，让学生在实践中体验成功，实现自我价值。 《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿 返回 （三）、课堂小结 1、同学们通过本节课的学习，你知道了什么