散文阅读命题特点和答题思路 课件PPT.pptVIP

散文阅读命题特点和答题思路 制作人：杨双萍 阅读的目的在于“看懂”，看懂文字记录的思想、承载的意义。说散文阅读的能力强，意思就是看懂、鉴赏的能力强。检查你是不是真“懂”，即你写出的答案与文意是否相符。谁的答案对、谁的答案错，必须以文本为依据。尊重文本的客观性，是阅读能力考查设题的基本原则。因此认真解读文本，是正确答题的前提 答题与阅读是不可割裂的，在阅读能力的考查中阅读永远是第一位的。不想认真读文本，靠所谓“答题技巧”得分，是舍本逐末，绝不会取得好成绩。 散文题的设问，可谓千变万化。因此，了解常见的出题方式及答题思路，对提高成绩就显得十分重要。 一、考查对文意的理解，答案主要在文本中寻找 其题量约占散文题总量的四分之三。考查可以从词、句、段等不同角度切入，考查对句、段意思的理解以及对文内各种逻辑关系的把握。 1．就词、句“含义”设问 解题提示 这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。例题：福建《泪与笑》 (文本相关段)此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离死别时节的苦笑——这些笑全是“自然”跟我们为难，把我们弄得没有办法，是我们承认失败的表现，是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡 请谈谈你对文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，这句话的理解。 现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。 解答题目既要考虑句中关键词语(“降幡”意为投降的小旗)也应注意题句与上下文的关联（总结句，总领句，过渡句，比喻句，因果句）。 练习：P216 解题提示 段落是文章中最为关键的语言单位。准确把握段意、准确给段落、全文分层，都是最重要的阅读基本功。 2．就段落、层次设问 例 P229本文生动地刻画了一个“书虫”形象。 你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有什么侧重? 这两段的内容有什么关系?(北京) 4．就“有哪些”设问 本文描写的……有哪些特点? 解题提示 问“有哪些”，说明不止一点，要求筛选、分层、概括.答题注意要点完整，分层注意当合则合、不当合则分。 P197,230 5．就比较异同设问 例P228 解题提示 求同比异是重要的分析方法之一。比较时注意题干要求角度，先要看准有无共同话题，再看表述角度、强调要点是否一致。 6．就句段间因果关系，直接问“为什么” 因果关系是最常见的逻辑关系之一，解答时要把握文中因果联系。 例：P207(广东《夕照透入书房》) 为什么在作者笔下，《傅雷文集》好像在骄傲地说“我可以永存”，苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”? 二、考查鉴赏能力题，需要一定的鉴赏知识支撑 1．就作者“用意”设问（问“为什么”或“有什么作用”） P231《合欢树》5，7 解题提示 答“用意”可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展； 艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。 答题时，结合具体文本，有时可能三点都有，有时可能只有一两点，不能一概而论。 2．就“是怎样”设问（问文章思路，结构怎么样） 解题提示： 思路1：从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示（体现）… ??? 思路2：引题——事例——拓展——反思 例：文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？（4分）（重庆） 答：（1）由村落的符号化和含义的模糊引出话题。（2）再以事例形象地说明村落的含义。（3）由村落的居住说到村落的精神。（4）联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。 注：问“是怎样”的题常常可以用来问写法。例如，“作者是 怎样描写湖畔风光的?” 这就要从修辞手法、形声动静的结合等技巧使用方面作答 3．直接以“鉴赏”字样设问 P232,8 P207,5 解题提示 运用了……手法（技巧），表达了……（内容），有……效果。 （一）常见的写作手法 　1.象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。 例见：A、《我的空中楼阁》 《我的空中楼阁》 a、 对和谐自然的喜爱；b、对宁静生活的渴望；c、对独立人格的追求。 2、铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。 3、结构上：总领全文、制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，先抑后扬，卒章明志等