五年级综合实践活动计划精选 .doc

五年级综合实践活动计划 一、学情分析： 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、教材分析： 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的 联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 3、 培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。 四、教学建议 教学中可以根据学生的兴趣、老师的专长及当地的资源等情况自由选择几个主题开展活动。教师在组织活动的过程中，应注意培养学生的问题意识和解决问题的能力，注意培养学生收集、分析和利用信息的能力，注意培养学生的创新意识和创新能力，注意培养学生的合作意识和团队精神，注意培养学生的社会责任心和使命感。 六、教学进度 本册教材包括以下七个主题： 1、人与自我我自信，会成功 2、社会生活 零用钱该怎么花 3、社会生活死海不死的秘密 4、社会生活； 5、零用钱该怎么花； 6、人与自然 7、文学艺术漫步古诗园 在教学的过程中，根据学生的掌握情况有序地进行，在本学期完成教学任务。 五年级综合实践活动课教学计划 余家营小学 柯红珍 一、学生分析：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终 着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高 学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、 充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学 生积极参与到各项活动中去，在做、考察、实验、探究、设 计、制作、想象、反思、体验等一系列活动中，发现和解决 问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知 识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总 之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高， 使新课程健康、快步的发展。 二、教材分析 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和 参与综合实践活动的兴趣； 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识； 3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能 力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力； 4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分 析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法； 5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造 完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为 创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、背景分析： 小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探 究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动 的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。 四、研究内容： 根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特 点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕爱我祖国， 爱我家乡，爱我社区这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新 生成的目标和新的主题。 五、教学目标： 1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的 密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境 的思想意识和能力。 、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内 在联系。 、关心自