人教版五级语文上册.doc

五年级上学期期末复习计划 一、复习内容 1．生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。 2 3．句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。 4．修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。 5．阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。 6．习作：重点训练 写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。 二、复习重点 1．正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言2．朗读、背诵要求背诵的课文。 3阅读方法审题方法的指导。 4习作“我最尊敬的一个人”。 ’是怎样如饥似渴地读书的？边读边想，用书上的语言回答老师。 2．《走遍天下书为侣》 ①品读重点部分读出感情。 ②掌握课文中的成语，并能理解用其造句。 ③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。 3．《古诗三首》 ①知识作者与朝代。 ②有感情地背诵这两首诗。 ③能感知诗的主题思想。 ④理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”。 ⑤边背边想着字的写法。 4．《梅花魂》 ①自由读课文感知：你感觉外祖父是一位怎样的人呢？ ②读好描写外祖父喜爱梅花的语句。 ③复述文章重点的内容，感知人物的精神。 二、标点知识1．明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。 2．典型分析： ◆读了　钢铁是怎样炼成的　这本书　我的心情久久不能平静 ●分析：在读了后面防止学生加上逗号。 ◆我很喜欢读　石灰吟　和　墨梅　这两首诗。 ●分析：中间是没有停顿的。 3．练习加深感知 ①十年树木　百年树人　老师的教诲之恩　我终生难忘 ●注意引号的使用方法。 ②小明　上课要专心　千万不能开小差　爸爸再三叮嘱 ●这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。 三、关联词语 1．例题分析：森林景色奇异，物产丰富。 ●大多数学生能知道用“不但……而且……”进行联接，但往往找不准位置。 2．学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。 四、作文提示 1．要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。 2．生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。 五、听写生字词（略） 第3－4课时教学 一、词语部分 1、填写成语 （　）（ ）无私　（　）（ ）在前 （　）（　）充数 （　）（ ） 口呆　　 波（ ）浪（　）　斩钉（）（　）（　）（　）动听　　身（　）其（　）　 翻箱（　）（　） （　）不（　）待 （　）（　）贪婪 ●要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。 2、写出几个反映寓言故事的成语 ●要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一个深刻的道理。 二、用关联词语填空 1、在演出时，小玲（　）唱歌（　）跳舞。 2、小刚和小学军是好朋友，他们（　）在生活上互相关心，（　）在学习上互相帮助。 3、一个人（　）骄傲自满了，（　）会落后。 4、（　）现在我们生活富裕了，（　）还要注意节约。 5、这支笔（　）我的，（　）刘江的。 6、（　）天下雨，（　）运动会不开了。 ●让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。 三、找出用错的字，并加以修改。 1、开学头一天，我们排对近入教室。（　　　） 2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（　　　） 3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（　　　） 4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（　） ●同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。 四、默写部分 1、自选一首诗默写，并写出作者。 2、让明亮的眼睛 用绚丽的色彩　　　　　　　　 青山说：　　　　　　　绿水说：　　　　　　　　 ●字的书写与标点的用法，注意准确性。 五、作文练习 1、题目：写一个寓言成语小故事。 2、要求：要讲清楚，并把道理说好。 3、视学生的作文加以指导。 第三、四单元复习 第1、2课时教学 一、感知课文内容 1、《鲸》 ①课文是从哪几个方面来介绍鲸的的？ ②课文使用了哪些说明方法？ 2、《新型玻璃》 ①自由读，找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。 ②课文使用了哪些说明方法？ 3、《钓鱼的启示》 ①小声读，想一想，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里？ ②理解课后重点句子的含义。 4、《落花生》 ①课文围绕落花生讲了哪些内容？