王华沛教授 建构高中职特教支持服务网络.ppt

建構高中職特教支持服務網絡;王華沛;前言：當前高中職特教服務現況;身心障礙國中學生升學比率提升 ;89至94學年度高中職階段身心障礙學生統計圖;89-94學年度高中職身心障礙學生分布情形高中職普通班級身心障礙學生人數急遽增加;94 學年度高中職普通班接受特教服務學生學校類型分析;90-94年一般高中職階段身心障礙學生概況;89至94學年度身心障礙學生升學大專校院甄試辦理情形; 89 至 94 學年度大專校院身心障礙學生統計圖;教育機會均等的內涵;IEP(愛衣披);支持性服務(support services);身心障礙學生的支持性服務;支持性服務分類;建立校園支持系統(以聽障生為例);學業輔導 ;心理輔導 ;身障學生人際問題;輔具服務 ;生活輔導 ;生涯規劃 ;高中職特殊教育輔導教師的任務與挑戰;高中職特教教師工作內容;如何扮演稱職的輔導者角色;忙著加班、忙著開會、忙著奔波;吳乙峰;他說：;寧???冒著失明的風險，也要堅持用動畫做出極致的藝術美。;她說：;台灣網路的神奇推手，以使命感撐起一片網路新世界。;他說：;她看美麗，就之於空氣對於這個世界的必然;她看不美，如同看到塵埃。;她說：;什麼是熱情？;熱情的英文「enthusiasm」是從古老的希臘字「神」(theos)與「內心」(entos)結合，代表「內心的神靈」，說穿就是一種生命信仰。;根據〈全球兩百大企業CEO特質〉調查也發現：在十個共同的重要特質中，排名第一也是熱情。 這個神奇配方，如果注入個體血液，將轉成追求終極目標的續航力；如果注入企業經營，公司股東權益報酬率將提高200%！;只是隨著日常瑣事的干擾，而讓人忘了自己原有的潛能，只為錢工作，自然就會有很多抱怨；相反地，擁有熱情，能量就源源不絕，即使是從事卑微的工作也能做得有意義。;;;;他們的共同特點就是：;把我們的熱情發揮在….;一.學校教學輔導工作 個別化教育計畫的擬定 彈性調整課程、科目及教學時數 團隊合作方式進行診斷服務與教學 衡酌學生學習優勢管道彈性評量 提供輔具並提供相關支持服務 升學輔導 辦理學藝、研習營、及成果發表活動 ;結語：教育工作者沒有悲觀的權利