研究性学习-综合实践活动.pptVIP

综合实践活动 研究性学习包括以下三个阶段 学会用统计图表来表示自己的分析结果 研究性学习活动的常用方法 练一练 （1）“水与健康问题的研究古已有之”，了解前人对此问题的研究状况，明确水对人体健康的重要性； （2）“水的消费群体巨大”，了解人们的饮水情况，明确各种水的消费量和消费群体； （3）“纯净水的生产销售饮用存在认识上的误区”，追踪某单位纯净水的生产、运输、储藏、销售、饮用全过程，研究纯净水的生产经营情况； （4）“不同种类的饮用水对人体的影响是不同的”，分析饮料、矿泉水、纯净水、自来水、河湖水等，并根据结果分析哪种水对人体健康更有益。 可供查找的文献资料 导语举例： XX同学你好！我是我校高一（5）班的学生，我正在进行“关于中学生对穿校服态度”的调查，需要了解你对此问题的看法和意见。本次调查采用不记名方式，不会对你造成任何不利影响，请将你认为合适的选项填在（ ）内。谢谢你的配合！ 采访前的准备工作： ①与被采访人联系征得同意 ②预约采访时间、地点 ③对被采访人及相关事项进行适度了解，方便沟通 ④拟定采访提纲并进行练习 ⑤准备纸、笔、录音机等采访用品 ⑥准备好学生证、介绍信等身份证明材料 ⑦设计好交通线路、交通工具等 * * * * * 《研究性学习》 《社会实践》 《社区服务》 综合实践活动 准备阶段 （问题准备，心理准备） 实施阶段 （确定研究课题，制定计划，准备研究材料，收集资料，进行试验并获取数据，处理信息资料和数据，制作图标，提出观点或对假设进行证实或证伪） 总结阶段 （撰写报告，汇报研究过程和结果，对研究的全过程和结果进行评价） 选择和确定研究课题 课题名称表述的基本要求 第一、表述要准确、规范、简洁、醒目 第二、要有可行性，范围不宜太大，内容 不宜太抽象 第三、常用陈述式句型，不能是疑问、反 问句。 比如：“怎样与学生进行心理沟通” 应为“与学生进行心理沟通方式的探究”。 1、准确， 就是课题的名称要把课题研究的 范围是什么（研究对象的限定），研究的对象是什么，主要研究方法是什么交待清楚； 2、规范， 就是所用的词语、句型要规范、 科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的 句型不要用； 3、简洁， 就是名称不能太长，能不要的字 尽量不要，一般不要超过20个字，实在太长，也 可以用副标题； 4、醒目，就是课题研究的切口适宜、新颖， 使人一看就对课题留下深刻的印象。 研究性学习命题方式及解题思路 一、提问方式：“请拟定你的研究课题—” 解答方式：推荐以下格式 （1）******的探究 （2）******的分析和对策研究 （3）关于******的调查研究 二、提问方式：简述你选择该课题的理由（至少两项） ①--------------------------------------------- ②--------------------------------------------- ③---------------------------------------------- 解答方式 ： ①了解****的情况、现状 ②探求****的内在联系 ③帮助****（提出解决办法） ④可行性、易操作 确立研究课题的目的和意义，即选题依据 　　这里“依据”主要是指“理由”。①在解决 这类题目时，一般可以先从课题针对的对象（如 课题名称里的关键词等）、课题主要目的（如意 义等）、课题预计产生的影响（如研究结果的用 途等）等方面作答。②有时，也可以结合兴趣爱 好来做答。③切记，答案虽然具有开放性，但也 必须紧密结合研究课题，不喊漫无边际的空口号。 三、提问方式：你准备从哪几个方面进行研究？（至少三项） ①-------------------------------------------------- ②-------------------------------------------------- ③-------------------------------------------------- ④-------------------------------------------------- 解答方式及注意事项：列出课题研究的主要内容题纲，而且相互之间一定要有内在的逻辑性。（例如：现象、原因、危害、措施） 四、提问方式:请制定你的研究计划 解答方式： （1）明确研究目的和意义，确立研究课题 （2）确定研究范围、调查对象、选择研究方法 （3）明确研究步骤，调查研究，获得并分析