2013届高中语文二轮复习（新课标）：word电子题库1-3-3演练与反馈含答案.docVIP

第 表达技巧鉴赏 1.阅读下面这首诗，回答问题。 谢亭送别 [唐]许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 古人写景常用“虚实”结合的方法，请联系此诗作简要解说。三、四句的写法与宋代送别诗中哪一句极为相似？ 答：________________________________________________________________ _____________ 2．阅读下面这首诗，回答问题。 武昌阻风 [宋]方泽 江上春风留客舟，无穷归思满东流。 与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。 这首诗由“无穷归思”写到“忘却愁”形成强烈反差，这样的手法叫什么？试分析诗人这样写的目的和意义。 答：________________________________________________________________ 3．阅读下面这首诗，回答问题。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 世称此诗结句妙绝，请从内容与表现手法两方面解说其妙处。 答：________________________________________________________________ 4．阅读下面两首诗，回答问题。 月　夜 杜　甫 今夜 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 杜诗“何时依虚幌，双照泪痕干”与李诗“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”有异曲同工之妙。试简要评析它们在艺术手法和表达感情方面的共同点。 答：________________________________________________________________ _______________ ___________________________________________________________________ 5．阅读下面这首唐诗，回答问题。 题扬州禅智寺 杜　牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹 尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。 答：________________________________________________________________ 6．阅读下面这首诗，回答问题。 晚　春 韩　愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 《晚春》写景物使用了何种手法？运用哪些意象来表达的？细心揣摩三、四句，说说它表达了诗人怎样的思想？ 答：________________________________________________________________ 【】 (1)“水急流”是应首句中的“解行舟”而来，又是下句中“人已远”的缘由，这样写环环紧扣，结构紧凑。 (2)古人写景常以“眼前景”为实，而以“想象之景”为虚。据此，本诗一、二句是写实，三、四句是写虚。后两句是想象之景，写得孤独凄凉，衬托出诗人与友人之间的真挚深情。这两句写法与柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒 2．衬托。“忘却愁”是因为“闲临水”“贪看飞花”，衬托出武昌春色的迷人，情随景移，表现出诗人在“临水”“看花”时的愉悦心情。 前两句以引无限怀人之意，而结句却不言己情，用疑问把诗意推向更广阔的境界：中秋夜思亲怀人乃天下离人的共同感受，而诗人又赋月光以人情，暗写自己。“落”字千钧，出意新奇，写尽心中思念之情。 两诗表达的感情都是对妻子的思念之情。都是通过设想未来夫妻相见、在 5．衬托(或“以乐景衬哀情”“反衬”“对比”)。以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和怅然失落的心境。 使用了拟人的手法，运用“草木”“杨花”“榆荚”等意象来表现。诗人赞草木知惜春(惜时)并施展才华而批评“杨花榆荚”只知任意飘荡，无所作为。