2013届高考语文二轮复习对点强化训练：专题二十一《语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(二)》含答案.docVIP

二十一 语言表达简明、连贯、得体，准确、 鲜明、生动(二) （时间：4分钟） 1.阅读下面的材料，按要求回答问题。(6分) 一群年轻人常常在一个风平浪静的深潭边钓鱼。有一位老渔夫却总在不远处的一个水流湍急的河段捕鱼。 一个年轻人问：“鱼在这么湍急的地方能停留吗？” 渔夫说：“当然不能了。” 年轻人又问：“那怎么能捕到鱼呢？” 渔夫笑笑：“潭里风平浪静，所以那些经不起大风大浪的小鱼就自由自在地游荡在潭里，潭水里那些微薄的氧气就足够它们呼吸了。而大鱼却不行，它们需要更多的氧气，只好拼命游到有浪花的地方。浪越大，水里的氧气也就越多，大鱼也就越多。” 有人以为风大浪大的地方是不适合鱼生存的，所以他们捕鱼就选择风平浪静的深潭，但他们恰恰想错了，没风没浪的水里是不会有大鱼的，而大风大浪恰恰是鱼长大、长肥的条件。大风大浪看似是鱼儿们的苦难，其实是鱼儿们的天然“给氧器”！ 请就上述材料谈谈你的看法。(不超过100字) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　本题考查语言表达准确、鲜明的能力。本题属于寓言性的材料评论，答题时要重点关注渔夫的话，揣摩他话中的内涵，由鱼联想到人，从而阐述出人生的道理。 答案　大风大浪是鱼的“给氧器”，而人生中的坎坷是我们生命的“给氧器”！我们不能总为自己营造或寻觅风平浪静的港湾。要知道，水流湍急、浪花飞溅之处养出的才是大鱼，而命运沉浮、遭遇坎坷也更能磨炼出成功的人。 2．阅读下面这段关于“老人摔倒无人敢扶”的评论，根据上下文，补写出横线处的内容。要求紧扣议论主题，语意连贯，表达明确。每句不超过10个字。(6分) 老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人，有人想伸手搀扶，又有人出言阻止……面对这种情景，无数人在发问，①________________？ 对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等判例。的确，经过舆论不断发酵，②__________________，大众的第一反应就是“彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。“彭宇案”判决书使用了“从常理分析”、“更符合实际的做法”、“与情理相悖”之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责任的行为。如果被告真的撞倒老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是③__________________；如果老人④__________________，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。 解析　本题考查语言表达简明、连贯的能力。本题属于语句衔接类试题，考生要从整体上把握语段所表达的中心意思，把握答题的角度，还要注意语段的语体色彩，使所填的语句与上下文衔接紧密，语体风格一致。 答案　①我们的社会道德呢　②面对“老人摔倒扶不扶”的问题　③极不诚信、不道德的行为　④不是被被告撞倒却强诬被告 3．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填在横线处。(3分) 书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，传承是它显著的特征，________，________。________，________，________。惟其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。 ①诚然，既定的法度有时会使书法显得死板 ②它要求笔墨有出处，结字有法度 ③但是一流的书法家都是从法度中走出来的 ④不像现代艺术那样可以“天马行空，为所欲为” ⑤“穿着汉唐服装，舞出时代风采” 解析　此题考查语言表达连贯的能力。分析所列句子可知，②承接上文，介绍书法传承的特点，④将书法与现代艺术进行对比，①连接上文，指出书法艺术的缺陷，③以“法度”二字与①衔接，⑤以比喻的手法总结一流书法家的特点。 答案　②④①③⑤ 4．将下面的句子组合成语意连贯的一段话，并将序号填在横线处。(3分) 台湾著名的苏花公路，________，________，________，________，________，________，沿路可看太平洋海景与峭壁山