2013年高考总复习语文课标版专题十：选用、仿用、变换句式专题检测含答案.docVIP

专题检测十五　选用、仿用、变换句式 1．按要求改写下面的语句。 采用总分结构改写下面这段话。要求：①不得改变原意；②可适当增删字词；③语言连贯。 诗人通过想象创造出诗的形象，读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。 2．（2012·山东潍坊期中联考）将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。 辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。 3．分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子，使句式协调，语序合理。（可增删个别字词） 和煦的阳光最先把山坡上的小草唤醒，多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞，而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。 4．阅读下面几句话，给“飘色”下一个定义，不超过100字。 ①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。 ②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。 ③飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。 ④其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，巧妙运用力学原理，营造出“飘”的效果。 5．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。（可适当增删字词，不得改变原意） ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。 6．请以“语文教育”为开头，用一个单句概括下面一段文字的主要信息，不超过40字。 《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。 语文教育_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．把下面概述“科学发展观”的长单句改为三个短句。 科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。 8．下面这个长句读起来别扭，请将它改成三个短句，要求不改变原意。 财富，不应因其可爱得被坏人觊觎便必须对这些坏人为攫取、占有它所采取的卑鄙行为负责。 （1）________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________ （3）________________________________________________________________________ 9．（2012·陕西西安市铁一中模拟）请根据要求表达对以下事件的看法。 北京大学自主招生第二年试行“中学校长实名推荐制”。被推荐学生的名单公布后，大家发现除了江苏无锡一中学少年班年仅14岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外，获得推荐的学生大多是各自学校公认的分数尖子生。 （1）请以一位应届高三普通学生的口吻，用一个递进关系的复句表达对事件的看法。 （2）请以其他高校一位校长的口吻，连续用两个反问句表达对事件的看法。 10．在横线上写出恰当的语句，使其语意通顺、前后连贯、句式一致。 什么是幸福？幸福是果园里果农望着果实压满枝头时的满脸喜色，________________________，________________________，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。 11．仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。 平凡是一湾池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水； 平凡是一株野花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。 ________________________________________________________________________； __________________________________