2013年高考总复习语文课标版专题十四：基础等级部分第六节结构完整含答案.docVIP

第六节　结构完整 美丽语文精彩阅读 “竞争”话题 名言诵读 事无大小，人无高低，均在竞争中生存。当没有对立面时，人们甚至会造出一个对立面来与之竞争。 ——大松博文 竞争心与嫉妒心是互为表里的关系。要胜过比自己出色的人，不愿被同级的人胜过自己，以及不愿输给比自己更低一格的人的竞争心，都与嫉妒心有着密切的关系。 ——诧摩武俊 好胜不是别的，就是我们所发生对于一物的欲望，其起因乃由于我们想象着其他与我同类的人，也具有同样的欲望。 ——斯宾诺莎 对心胸卑鄙的人来说，他是嫉妒的奴隶；对有学问、有气质的人而言，嫉妒却化为竞争心。 ——波普 由于竞争者在财富、名誉或其他好事方面取得成功而感到忧愁，同时又奋力自强以图与对方匹敌或超过对方，则谓之嫉妒。 ——霍布斯 素材积累 有实力才能在竞争中获胜 苏秦是战国时期著名的纵横家，早年到过几个诸侯国，推行自己的连横合纵之策，但无人理睬，回家又遭到亲戚朋友的白眼。于是，他便闭门不出，发愤读书，汲取广博的知识，以求得事业上的成功。苏秦夜以继日地伏案苦读，夜里读书打瞌睡时，用锥子刺自己的大腿来振作精神，坚持学习。他遍览群书，获得了渊博的知识，终于成为著名的游说家，成为佩六国相印的“纵约长”。 竞争需要公平 一只青蛙看着自己的老鼠邻居很不顺眼，总想找一个机会教训教训它。一天青蛙见到老鼠，于是劝它到水里玩，老鼠不敢，青蛙说有办法保证它的安全，自己会用一根绳子把它们连在一起。老鼠终于同意一试。 下了水，青蛙大显神威，它时而游得飞快，时而潜到水底，把老鼠折腾得死去活来。老鼠最后被灌了一肚子水，泡涨了漂浮在水面上。 空中飞过的猛禽正在寻找食物。发现了漂浮的老鼠，就一把抓了起来，相连的绳子把青蛙也带了起来。吃掉老鼠后，意犹未尽的猛禽把嘴又伸向青蛙。在被猛禽吃掉之前，青蛙后悔地说：没想到把自己也给害了。 观点阐述 1．人生充满竞争。人生其实就是在踢一场足球，球门便是一种永恒的诱惑，只要你一息尚存，就必须去争抢，去冲撞，去射门，摔倒了要爬起来，受伤了得咬紧牙关……赢球的疯狂，输球的痛苦，平球的遗憾，这就是竞争！竞争意味着求新，意味着突破，意味着活力，意味着发展。 2．投机只靠运气，竞争则靠勇气加智慧。成功的竞争者，总是在思考中迎接风险，而在行动中却想方设法使风险降到最低程度，或者是极其巧妙地避开风险。懂得激流勇进者，便懂得毅然退出；懂得如何减少损失者，便懂得及时改变方向。从这个意义上讲，一个人具备了判断风险的能力，也就具备了竞争的能力。只要那些“见不得人的竞争”还没有从我们的生活里绝迹，只要平庸比才华有时更容易让人赏识，只要人世间还产生着庸俗和谄媚，那么，这个世界上，人们对百米赛跑的欢呼，就绝不仅仅是一种陶醉，而且是一种渴望和期待！不要只喜欢看着别人去竞争，而自己却不敢去竞争；不要只喜欢与比自己弱的对手竞争，而不愿与比自己强的对手竞争。 结构完整就是作文思路的展开条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应。 一、常规结构方法 高考作文命题一般文体不限，这里就记叙文、议论文、说明文三种文体，介绍几种文章结构的方法。 1．记叙文 记叙文结构比较灵活，开头、结尾、过渡，都有一定的讲究。如开头的方式有开门见山式、设置悬念式、气氛渲染式、环境描述式、结果交代式等；结尾的方式有呼应开头式、议论抒情式、自然结束式、戛然而止式等；构思的方法有欲扬先抑法、埋下伏笔法、正反衬托法、虚实结合法、误会巧合法、设置悬念法等。 2．议论文 议论文结构一般有引论—本论—结论。引论的方式有揭示论点式、引用名言式、设问启示式、叙述事实式、对比争议式、描述靶子式等；本论的方式有分论点并列式、层层递进式、正反对照式；结论的方式有卒章明志式、问题启发式、希望号召式等。 3．说明文 说明文结构一般为“总分总”或“总分”“分总”式。说明对象不同，说明展开的方式也常常不同。如动态说明常用时间顺序，静态说明常用空间顺序，事理说明常用逻辑顺序。此外，还可以用因果式、分类式、比较式、层进式等方式说明。 二、结构安排应该注意的问题 1．根据文体，健全结构 高考作文考生常常有“文体自选”的自由，可用记叙文、议论文等一般文体，也可用散文、小说、剧本、诗歌、寓言、童话等文学体裁，还可用书信、启事、布告、广告、图表、诊断报告、实验报告、记者采访、新闻报道、现场演讲、法庭审判等体式。但不论选用什么文体，都必须要有标题，首尾俱全，而且必须符合各类文体的结构特征，例如书信，就要有称呼、正文、祝语、署名、日期等几个部分，且要正确地书写在相应的位置。结构残缺是考场作文之大忌。如果缺少标题或结尾，显性的扣分加上隐性的扣分导致的损失是惨重的。 2．排列合理，分段恰当 什么材料在前，什么材料在后，要合理安排，既要合乎事物发展规律，又要符合人们认识事物的思维过程，使文