2013高中语文诗歌1【精读】天狗同步练习新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.docVIP

第1单元 一、课内双基 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　) A．外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于琴瑟失调，不得不分手。 B．今年我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任苦口婆心地嘱咐我：“考上大学不是学习的终止，一定要更努力地学习。” C．3月24日的报纸有一篇《当代陈世美》，报道了一个负心汉为了攀高枝而抛弃自己结发妻子的故事，故事的主角忘恩寡情，义薄云天。 D．作为文物，他们都被认为毫无价值；作为废铁，它们论吨计价；作为景观，它们往往与现代普通人的审美期望相去甚远，大多不堪入目。 【答案】　D(A琴瑟失调，比喻夫妇不和，不能用于其他人物关系；B苦口婆心，形容怀着好心再三诚恳地劝告。一般用于劝告那些不能较快地认识自己缺点错误的人；C义薄云天，义气深厚) 3．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．张浩是凤阳县很出名的医生，而且是一个孝子，他的孩子们也都很有出息。 B．在联合国安理会通过有关结束以色列和黎巴嫩真主党冲突的决议，美国希望以黎能在一两天之内达成停火并结束武装冲突。 C．电视剧《诺尔曼·白求恩》以大量鲜为人知的史料刻画了一个共产主义战士的形象，生动地揭示了白求恩精神的深刻内涵。 D．在短短二十多年里，由于赖斯付出了“八倍的辛劳”，使她从一个备受歧视的黑人女孩成为世界著名的外交家，奇迹般地完成了从丑小鸭到白天鹅的嬗变。 【答案】　C(A无递进关系；B在“决议”后加“之后”；“达成”缺宾语，在“冲突”后加“协议”；D去掉“由于”) 4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　) 过了桥，就是那幢新歌德式的大楼，从小船上望过去，________透过河畔婆娑的柳影，好像望见了剑桥往日的岁月。我不由得惊呼：“这柳树怎么这么大？” ①天高云淡，地阔草荣， ②地阔草荣，天高云淡， ③秀美的风景令人屏息。 ④风景的秀美令人屏息。 ⑤我的视线也随着舟行而展开： ⑥随着舟行，我的视线也随之展开： A．②③⑥　　　　　　 B．①③⑤ C．②④⑥　　　　　　 D．①④⑤ 【答案】　D(①句观察顺序由上而下，能更好衔接下文；接下来“令人屏息”的是风景的美的程度，宜选④；接下来是“视线”的拓展，⑤比⑥主语更明确) 5．下列对《天狗》主题的概括，最准确的一项是(　　) A．本诗借用“天狗吞日”“天狗吞月”的民间传说，塑造了一个叛逆者的形象，这一形象具有五四时期觉醒了的青年的特点。 B．本诗利用民间传说，塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天狗”形象，这一形象是五四时期新人的形象，体现了个性解放的时代潮流。 C．本诗借用“天狗吞月”的民间传说，塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天狗”形象，这一形象既是五四时期觉醒了的古老民族的自我写照，又是具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象，体现了个性解放的时代潮流。 D．本诗借用民间传说，塑造了一个追求个性解放、极具破坏性的新人形象，这是一个叛逆者的形象，标志着国民的觉醒。 【答案】　C 6．下列对诗歌的理解，不正确的一项是(　　) A．诗歌以“我是一条天狗呀！”开始，“天狗”的形象横空出世，脱颖而出。紧接着，诗人连续用四个“吞”字，展示了“天狗”无比豪放的气概。 B．第一节的末尾“我便是我了”是诗人充满自信的自我肯定，代表了五四时期革命青年的大无畏精神，具有初生牛犊不怕虎的气概。 C．诗的第二节连续用四个“光”和“Energy的总量”，凸显了“天狗”的穿透力和生命活力，进一步强化了“天狗”的气势。 D．第二节的“月”“日”“星球”“全宇宙”四个词不是并列关系，而是层递关系，从范围和气势上来说是逐步升级的。 【答案】　B 7．下面对诗歌语言的赏析，不正确的一项是(　　) A．本诗运用单色的想象。全诗围绕关于“天狗”的形像展开，“月”“日”“全宇宙”以及“烈火”“大海”“电气”等，是为了凸显“天狗”形象而使用的，均属于相似或相近的词语。 B．本诗采用单调的结构。这首诗全部以“我”为起端，一泻千里，因而句式的近似是此诗的显著特点。除“我”在句首的大量使用外，第一节连续四个“把”字和四个“吞”字，第二节连续五个“是”字和四个“光”字，第三节连续三个“如”字、三个“在……上”句式以及“剥我的皮”“食我的肉”“吸我的血”“啮我的心肝”四个词语，均显示为一种单一的结构。 C．本诗所用的词都是“大”词，气势非常宏大，视野也十分开阔，表现了诗人的狂傲性格和目空一切的气势。 D．“我便是我”这句在诗中出现两次，不仅起到了强调的作用，也在语感上前后呼应、相互印证，突出了“天狗”的自信与自我完成。 【答案】　C 8．填空： 郭沫若，中国现代文学史上著名的________、________、________、古文字学家，代表作分别是________、________、________。他和成仿