2014-2015学年高一语文课时同步练习：3.9记梁任公先生的一次演讲共2课时（人教版必修1）.docVIP

第9课　记梁任公先生的一次演讲第1课时　导学与探究 1．字音 (1)给下列加点的字注音 ①戊戌(　　)　　 ②叱咤(　　)　　 ③莅临(　　) ④精悍(　　) ⑤激亢(　　) ⑥箜篌(　　) ⑦酣畅(　　) ⑧显宦(　　) ⑨谦逊(　　) ⑩涕泗(　　) (2)给多音字注音 ①屏　　　　　 ②角 ③禁 ④强 ⑤着 ⑥差 2．辨形组词 ① ② ③ ④ ⑤ 3．词语释义 ①起承转合：____________________________________________________________ ②手舞足蹈：____________________________________________________________ ③叱咤风云：____________________________________________________________ ④捶胸顿足：____________________________________________________________ ⑤博闻强记：____________________________________________________________ ⑥短小精悍：____________________________________________________________4．近义词辨析 (1)启迪·启发 启迪：开导启发，更富有书面色彩。 启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。 例句：①江苏泰州的梅兰春酒业就是我们在做好大企业品牌的同时接手的一个小企业案例，对中国广大的中小企业更有______意义。 ②张俊提出的“留住雷锋的人”这个概念给了我们很大　　　，我们正在考虑，是不是在最后加入雷锋死后他的战友沿着雷锋足迹重走雷锋路的细节。 (2)弥漫·迷漫 两个词都有充满的意思。但前者指(烟尘、雾气、水等)充满、布满；后者指漫天遍野，茫茫一片，看不分明。如果一事物既具有“到处都是”，又具有“看不清楚”的特点，那么两词可以通用。 例句：①在庆祝建国六十周年的日子里，大街小巷里______着快乐的氛围。 ②今天早晨，因为大雾______，京沪高速公路被迫封闭。 (3)简洁·简捷 都有“简单”的意思。 简洁：简明扼要，没有多余的内容。 简捷：干脆利落，简便快捷；速度快。 例句：①该丛书是《汽车知识》杂志总编辑陈新亚长期为车友们解答实际疑难问题中的精彩选编，丛书最大特点是内容新颖实用、语言通俗______、图片精美丰富、知识性极强，非常适合广大车友们的使用和阅读。 ②这样能充分调动学生学习的积极性，在解答过程中使学生积极钻研，寻找解题的最______的方法，激起学生学习的兴趣。 一、整体感知 1．全文可分为几部分，各部分内容是什么？ 二、深层探究 2．本文篇幅短小，但思路清晰，作者是从哪些方面来写梁任公先生的？表现了梁任公先生怎样的特点？ 3．本文字里行间洋溢着作者对先生的真情，作者对其有敬仰、欣赏、赞美之情，但在情感表达上有一定特点，试分析。 4．文中说梁任公是个热心肠的人，你同意吗？结合你所了解的梁启超的经历谈谈你的看法。 5．作者说：“文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。”(《文学讲话》)你觉得课文是怎样体现他的这种主张的？你对这种主张有什么看法？ 三、技法迁移 细节描写 文本回顾 这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，利用细节，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达作者对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写之中。通过对文章的学习，我们也了解了怎样来写人记事，了解了细节描写的基本方法。 技法点拨 细节描写对表现人物能起到形象圆满、语言饱满、人物丰满的作用。 在写作时运用细节描写可采用如下的方法： ①运用动词，对描写对象做动态造型，是细节描写中十分常见的方法。如孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。 ②简笔勾勒 如鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。”这一段细节描写，寥寥几笔，把孔乙己这个人物的心理思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不