2014学年高二语文单课训练：专题三第12课应用体验之旅（苏教版必修3）含答案.docVIP

(时间：40分钟　分值：50分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(　　) A．给予(ɡěi)　契约(qì)　 譬如(pì) B．茅厕(cè) 鱼鳍(qí) 糟粕(bò) C．自诩(xǔ) 脑髓(shuǐ) 蹩进(bié) D．国粹(cuì) 吝啬(sè) 孱头(càn) 解析：A项中的“给”应读jǐ；B项中的“粕”应读pò；C项中的“髓”应读suǐ。 答案：D 2．下列各组词语中没有错别字的一组是(　　) A．古董　辨别　耳儒目染　不负众望 B．崛起　摩登　兼收并蓄　美轮美奂 C．褴褛　特聘　礼尚往来　义气相投 D．国粹　缘故　禁止赌博　征稿启示 解析：A项，儒—濡；C项，义—意；D项，示—事。 答案：B 3．依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是(　　) 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。________烟枪和烟灯，________形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，________背着周游世界，一定会有人看，________我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。 A．因为　虽然　但是　所以 B．只有 虽然 倘使 但 C．虽然 但是 只要 但 D．只有 因为 所以 因此 解析：选段最后一句总体上属于转折关系，“我想”之前主要是在说“烟枪”“烟灯”中的一点积极成分，“我想”之后是在说“除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了”的处置措施。故排除A、D，而前两处空缺所联系的内容不是转折关系，故排除C。 答案：B 4．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是(　　) A．课余当家教，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇，无可非议。 B．你对我态度如此恶劣，却指望我对你怎样友好，这怎么可能呢？投桃报李，礼尚往来，人之常情。 C．我们使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。 D．他站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” 解析：A项，冠冕堂皇：比喻外表很体面，实际并不如此，此处应为“光明正大”；B项，礼尚往来：礼节上重在有来有往，也用来指你对我怎样，我也对你怎样，此处用的是后一个意义，正确；C项，残羹冷炙：剩下的饭菜或别人的施舍，题型陈旧与此两义都无关；D项，抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于第三方。 答案：B 5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) ①英国文化委员会公布的数据显示，近年来中国雅思考生的写作考试成绩是全球最低的。 ②功利性阅读败坏了中国孩子的阅读品味和胃口，甚至导致他们怨恨读经典作品。 ③阅读方面的偏差必然导致中国学生写作能力的欠缺。 ④这一令人尴尬的现实令我们不得不认真反思。 ⑤孩子们手中放不下来的书籍，多半是课本、习题集、作文选、动漫作品、恐怖小说等。 A．②⑤①④③　　　　　　B．⑤②①③④ C．⑤②④③① D．②⑤③①④ 解析：②⑤是讲阅读的问题，③①谈写作的问题，④中“这一尴尬的现实”显然是指①而非⑤，所以应该放在①后面。 答案：D 二、阅读鉴赏(20分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 拿去主义 “拿来主义”是鲁迅的一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要的是“拿去主义”，虽然未经鲁迅述及，却也值得一提。 在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有些同志的心目中，所谓“交流”，就是指“拿来”，至于“拿去”，对不起，意识不强，也许还没有考虑。这实际上是单向流程，而不是双向流程。“来而不往，非礼也。”中国是礼仪之邦，总不能光拿人家的啊！ 有些同志认为我国的民族文化落后陈旧，对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑。其实，这些同志未必熟谙西方的心理和行情。须知东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界文化整体。中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等闻名世界，这是众所周知的。即使是未被我们重视的所谓“糟粕”，西方人的评价也常常出乎意外。例如老庄哲学和《易经》，我们认为完全过了时的东西，而目下在西方却大为走运。许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。这说明一个问题：具有五千年历史的中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝库，我们大可不必妄自菲薄，说得一无是处。 但是，历史在发展，时代在前