2014学年高二语文应用体验之旅：第四单元第15课（粤教版必修5）含答案.docVIP

(时间：40分钟　分值：56分) 一、基础巩固(22分) 1．下列各句中没有通假字的一项是(3分)(　　) A．臣以险衅，夙遭闵凶　　　B．茕茕独立，形影相吊 C．零丁孤苦，至于成立 D．令将军与臣有郤 解析：A项，“闵”通“悯”；C项，“零丁”通“伶仃”；D项，“”通“隙”。 答案：B 2．下列各句中加点词的意思，与现代汉语的意思相同的一项是(3分)(　　) A．臣少多疾病，九岁不行 B．郡县逼迫，催臣上道 C．欲苟顺私情，则告诉不许 D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 解析：A项，“不行”在句中的意思为“不能走路”，今义为“不可以”；B项，古今义均为“紧紧地催促”； C项，“告诉”在句中的意思为“申诉”，今义为“说给人，使人知道”；D项，“辛苦”在句中的意思为“辛酸苦楚”，今义为“劳累”。 答案：B 3．下列各句加点词的活用类型与例句相同的一项是(3分)(　　) 例句：臣不胜犬马怖惧之情 A．历职郎署　　　　　　　B．是以区区不能废远 C．愿陛下矜悯愚诚 D．则刘病日笃 解析：D项与例句均为名词活用作状语；A 项，名词活用作动词；B项，名词活用作动词；C项，形容词活用作名词。 答案：D 4．下列各句中加点虚词的意义和用法分析有误的一项是(3分)(　　) A．臣之进退之：用于主谓之间，取消句子的独立性 B．急于星火　　　　　　于：像 C．是以区区不能废远 是以：因此 D．但以刘日薄西山 以：因为 解析：B项，“于”不是“像”的意思，而是“比”的意思。 答案：B 5．用“/”给下面的文段断句。(4分) 臣 密 今 年 四 十 有 四 祖 母 刘 今 年 九 十 有 六 是 臣 尽 节 于 陛下 之 日 长 报 养 刘 之 日 短 也 乌 鸟 私 情 愿 乞 终 养 臣 之 辛 苦 非 独 蜀之 人 士 及 二 州 牧 伯 所 见 明 知 皇 天 后 土实所 共鉴 解析：臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。 答案：臣密今年四十有四/祖母刘今年九十有六/是臣尽节于陛下之日长/报养刘之日短也/乌鸟私情/愿乞终养/臣之辛苦/非独蜀之人士及二州牧伯所见明知/皇天后土/实所共鉴 6．把下面的文言语句翻译成现代汉语。(6分) (1)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 译文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 译文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)我没有祖母，不能达到今天的程度；祖母没有我，没有办法度过剩下的岁月。 (2)希望陛下怜恤我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。 二、阅读鉴赏(22分) 阅读下面的文言文，完成7～11题。 毕再遇，字德卿，兖州人也。父进，积阶至武义大夫。再遇以恩补官，隶侍卫马司，武艺绝人。孝宗召见，太悦，赐战袍、金钱。 开禧二年，下诏北伐，以殿帅郭倪招抚山东、京东，遣再遇与统制陈孝庆取泗州。再遇请选新刺敢死军为前锋，倪以八十七人付之。招抚司克日进兵，金人闻之，闭榷场、塞城门为备。再遇曰：“敌已知吾济师之日矣，兵以奇胜，当先一日出其不意。”孝庆从之。再遇飨士卒，激以忠义，进兵薄泗州。泗有东西两城，再遇令陈戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角，先登，杀敌数百，金人大溃，守城者开北门遁。西城犹坚守，再遇立大将旗，呼曰：“大宋毕将军在此，尔等中原遗民也，可速降。”旋有淮平知县缒城而下乞降，于是两城皆定。郭倪来飨士，出御宝刺史牙牌授再遇，辞曰：“国家河南八十有一州，今下泗两城即得一刺史，继此何以赏之？且招抚得朝廷几牙牌来？”固辞不受。寻除环卫官。 倪调李汝翼、郭倬取宿州，复遣孝庆等继之。命再遇以四百八十骑为先锋取徐州，至虹，遇郭、李兵裹创旋，问之，则曰：“宿州城下大水，我师不利，统制田俊迈已为敌擒矣。”再遇督兵疾趋，次灵壁，遇孝庆驻兵于凤凰山，将引还，再遇曰：“宿州虽不捷，然兵家胜负不常，岂宜遽自挫！吾奉招抚命取徐州，假道于此，宁死灵壁北门外，不死南门外也。”会倪以书抵孝