2014届高三语文二轮专题复习(新课标-湖南)训练:语言文字运用选做题37含答案.docVIP

2014届高三语文二轮专题复习(新课标-湖南)训练:语言文字运用选做题37含答案.doc

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训练三十七 [语言文字运用+选做题]一、语言文字运用(12分。每小题3分)下列词语中加点的字读音全都正(  )亟待(qì)     虔诚(qi) 擎天柱(qíng) 令人发指(fà)处理(chǔ) 契合(qiè)号召力(zhào) 荷枪实弹(hè)绮丽(qǐ) 联袂(mèi)卷铺盖(pū) 铩羽而归(shā)辟谣(pì) 愤懑(mèn)夹生饭(ji) 金蝉脱壳(qi) 2.下列词语中没有错别字的一组是(  )隔膜 遨翔 韬光养晦 百足之虫死而不僵雾霾 显赫 恪尽职守 桃李不言下自成蹊挥霍 祥和 斐声文坛 靡不有初鲜克有终洗漱 抱怨 纷至沓来 众口烁金积毁销骨下列各句中加点词语运用恰当的一项是(  )初春校园阳光明媚鸟语花香师生们陶醉在这春意阑珊的氛围中欢乐围绕在每个人的身边。戊戌变法后梁启超发表了大量作品成为中国学术界的执牛耳者他对20世纪中国历史学的发展起到了奠基作用。年美国自由州与蓄奴州暴发战争林肯总统向国会重申他无意干涉奴隶制谋求同蓄奴州和解。但南方奴隶主不予以理睬林肯只能号召人们为国家统一而战。由于不瘟不火景况大不如前。依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是(  )黄梅时节忽阴忽晴原野间绿荫沉沉________________________,给摇曳的小草挡住就生出几缕与波纹直交的浪痕相互交错着。萎黄的叶尖成行成列地散点在水面上 ②有的尚未插秧 ③田里面积水盈盈 ④微风吹过波纹如绉 ⑤看去白茫茫A.③⑥①②⑤④    B.③②①⑥⑤④①③    D.⑤②⑥①③④二、选做题(12分。5、6题任选做一题)阅读下面的文字完成题目。(12分)公安微博危机公关十小时昨天下午山大南路一起普通的治安案件引发千人围堵的群体事件。济南公17点在山大南路一名女警察与一对修车的老人突发争执。市民李先生:(录音)“她嫌人家老头老太太修得慢了就跟人家吵起来然后就骂人。”争吵中女警察叫来一名男子将两位老人打倒并迫使老太太跪在地上。周围群众看不下去纷纷要求他们给老人道歉。点17分历城巡警赶到现场。刘警官:(录音)“经了解是一起治安纠纷。由于现场人太多我们准备把双方带到派出所作进一步处理。”18点32分网上出现“刘三好学生”的一条微博:“山大南门东边据说发生警察殴打老太太致老太太下跪的事!”微博被迅速转发。更多的市民赶往现场很快聚集了一千多人:(录音)“后来人越聚越多大家很气愤嘛就把这小车拥到路中间山大南路就不能走了。”点31分市公安局微博警察孙海东发现这一情况立即通过济南公安官方微博介入。点45分孙海东随市局领导一同赶到现场参与处置:(录音)“现场很多人举着手机不断拍照20点20分经核实省女子监狱民警林某着警服修车时发生纠纷叫其丈夫将受害人打伤”。点26分现场的警车是历城巡警的是为了先期处置”。点36分目前打人者已被扭送到山大路派出所正在接受处理”。这些微博被转发了7163次。网上的声浪渐渐平息现场的群众也因了解了真相而陆续散去。今天凌晨4点07分公安微博再发最新进展:“打人者林某众多网友对济南公安微博的做法表示了赞许。网友“多多”:“济南公安微博辟谣真快真给力。”山东大学教授王忠武:(录音)“济南公安以微博应对微博效率、公正性可圈可点这应是政务微博发展的一个方向。”(2011年8月18日济南广播电视台播出有删改) (1)《公安微博危机公关十小时》这篇广播消息中录音内容有怎样的作用?(6分)答:________________________________________________________________________(2)根据上面这则广播消息的相关信息以某报记者的身份从报道济南女狱警街头打人的角度以“济南狱警街头打人引发群体事件当事人已被拘留”为题写一则消息正文150字左右。(6分)答:________________________________________________________________________阅读下面的文字完(12分)子曰:“有教无类。”(《论语·卫灵公》)人乃有贵贱同宜资教不可以其种类庶鄙而不教之也。(皇侃《论语义疏》)人性皆善而其类有善恶之殊者气习之染也。故君子有教则人皆可以复于善而不当复论其类之恶矣。(朱熹《论语集注》)回也闻一以知十赐也闻一以知二。(《论语·公冶长》)子曰:“中人以上可以语上也;中人以下不可以语上也。”(《论语·雍也》)月8日第三届“青年踏寻孔子行脚”活动在台湾师范大学举行誓师大会来自北京大学、浙江大学、台湾师范大学等17所高校的211名学生将前往两岸26所偏远地区学校支教践行孔子“有教无类”的教育思想。(新华社发)(1)根据上述①至④段文字概括“有教无类”的具体含义。材料⑤孔子的观点与其“有教无类”的思想是否矛盾?请简要

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