2014届高考复习（苏教版）古代诗文阅读第一章高频考点二含答案.docVIP

高频考点二　虚字备而后神态出 ——理解常见文言虚词在文中的意义和用法 (2012·浙江)阅读下面的文言文，完成文后题目。 与荆南乐秀才书 (宋)欧阳修 仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私，或过称其文字。故使足下闻仆虚名，而欲见其所为者，由此也。 及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为，庶几有立。然言出而罪至，学成而身辱，为彼则获誉，为此则受祸，此明效也。若仆者，其前所为既不足学，其后所为慎不可学，是以徘徊不敢出其所为者，为此也。 在《易》之《困》曰：“有言不信。”谓夫人方困时，其言不为人所信也。今可谓困矣，安足为足下所取信哉？辱书既多且切，不敢不答。幸察。(节选) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 (　　) A. B. C. D. 答案　A 解析　本题考查“以”“而”“其”“所”四个虚词的用法和意义。A项两个“以”都是介词，因为。B项连词，表承接/连词，表转折。C项代词，自己/副词，表商量的语气，还是。D项助词，和介词“为”一起表被动/代词，与“托”构成所字结构。 参考译文 我年少的时候，决心从考进士的途径被举荐于官府，因而学作诗赋，准备参加按规程举行的科举考试，共考了三次才中进士。因为与各方面的士人君子相识很多，所以往往能说出我的名字，又因为大家相从游学，私人交情很好，有的人便过分夸赞我的文章。因此，使你听到我的虚名，便想看看我写的诗文，恐怕就是这个原因吧。 直到考中进士以来，自认为以前所写的文章实在当不起官府的荐举和长辈的赏识，这才开始大力改变过去的文风，希望在文章学问上有所建树。然而文章一做出便招来罪过，学问有成就了，自身却蒙受羞辱，写以前那样的时文会得到荣誉，写现在这种有独立见解的文章却遭受祸害，这真是鲜明的对比。像我这样，以前所写的东西不值得学习，以后所写的东西又千万不能学，所以我迟疑着不敢拿出自己所写的文章来，就是这个原因。 在《易经》的《困》卦中说：“有言不信。”这是说，人在困境中，他说的话也没有人相信。我现在可以说是处在困境中，怎么能够为你所取信呢？承蒙你多次来信，态度又那样恳切，不敢不予以答复。望您明察。 (2006·江苏)阅读下面的文言文，完成文后题目 景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。麾妇人出，为诸生说《兑》《谦》二卦。问夜如何？诸生以夜中对，遂薨。(选自《宋史·董槐传》，有删改) 2．文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是 (　　) A．焉用亡郑以陪邻 B．王好战，请以战喻 C．不然，籍何以至此 D．一旦抵罪，或脱身以逃 答案　B 解析　例句中“以”应解释为“拿”。A项“来”。B项“拿”。C项“凭”。D项“而”。 参考译文 景定三年五月二十八日晚上，天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。挥手让妇人离去，为诸生讲《兑》《谦》二卦。问现在是夜里什么时候？诸生回答说是半夜，于是就过世了。 1．江苏《考试说明》对文言虚词的具体要求是什么？ 答案　理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 2．如何理解《考试说明》中的“常见文言虚词”与“在文中的意义和用法”？ 答案　在文言虚词的考查要求中值得注意的有两点。一是“常见文言虚词”，即考查常见用法。具体为：①阅读浅易的古代诗文时遇到的文言虚词多为常见用法；②避免文言虚词使用范围较小且较难理解的特殊用法。二是“在文中的意义和用法”，是相对于在词典中的用法而言的。“在文中的意义和用法”主要是指文言虚词在特定语境中的常见意义和用法。主要考查学生在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同用法的能力。总之，要熟记常见的文言虚词，并掌握随文定义的方法，结合具体的上下文作出合理的推断。 3．高考考查文言虚词常用题型有哪些？江苏卷的考查题型有何特点？ 答案　高考考查虚词，有三种题型：①单一型(一道题中只考查某个文言虚词的用法，如2006年江苏卷)；②复合型(将四个文言虚词与教材中的虚词配对成四组，区别它们在各组中的意思，如2011年山东卷)；③译文型(不单独设题，而是将它放在翻译中落实)。 江苏卷考查虚词，选择的是第③种。这种题型考查可以以15个规定虚词为主，兼考其他常见常用虚词。 一、高频虚词“以、而、之、其、于、为”的梳理、整合 1．说出下列句中加点“以”的意义和用法。 ①且吾不以一眚掩大德(《殽之战》)介词，表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于” ②还军霸上，以待大王来(《鸿门宴》)连词，表示动作、行为的目的，“以便，用来” ③余船以次俱进(《赤壁之战》)介词，表示动作、行为的方法或方式，