2014年高中语文一轮复习人教版选修《中外传记作品选读》规范训练1-3含答案.docVIP

第三课 毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)(3分) A．救济(jǐ)　　　　　　　 裨益(bì) 怂恿(sǒnɡ yǒnɡ) 恽代英(yùn) B．遒劲(qiú jìnɡ) 翌年(yì) 蹩脚(bié jiǎo) 果实累累(lěi lěi) C．召集(zhào jí) 韶山(sháo) 揶揄(yé yú) 嗷嗷待哺(bǔ) D．要塞(yào sài) 曲阜(fǔ) 濯足(zhuó zú) 前仆后继(pū) 解析　A项，“济”应读“jì”；B项，“累累”应读“léi léi”；D项，“阜”应读“fù”。 答案　C 2．下列各组中没有错别字的一项是(　　)(3分) A．旗杆　　逝世　　账目　　直接了当 B．通缉　　慷慨　　辩论　　卑躬曲膝 C．九州　　津贴　　逻揖　　揭竿而起 D．枯燥　　直截　　去世　　耳熟能详 解析　A项，“接”应写为“截”；B项，“曲”应写为“屈”；C项，“揖”应写为“辑”。 答案　D 3．下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　)(3分) A．柳先生的批评多达150字，称毛泽东“才气过人，前途不可限量”，“练成一色文字，自是伟大之器，再加功候，吾不知其所至。” B．亚当·斯密(1723—1790)，英国资产阶级政治经济学的代表人物，以《国民财富的性质和原因的研究》一书(严复译作《原富》)蜚声于世。 C．从这一次事件中，我明白了当我以公开反抗来保卫我的权利时，我的父亲就客气一点儿，当我怯懦屈服时，他打骂得更厉害。 D．临行前，他改了一首诗，夹在父亲每天必看的账簿里：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。” 解析　A项，引文是原句成分，句号放在后引号外；B项，“(严复译作《原富》)”放在“一书”前，解释书名；C项，“客气一点”后的逗号改为分号。 答案　D 4．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是(　　)(3分) A．他们成了我的模范，代替了我已经厌弃的康有为和梁启超。 B．我的读书渐渐地影响了我，我自己愈来愈怀疑，我的母亲注意到这一点，因为我对于信仰鬼神的漠不关心而责备我，但我的父亲则不说什么。 C．那年有个大饥荒，在长沙有好几万人没有东西吃。嗷嗷待哺的老百姓举荐了一个代表团去见巡抚，请求救济。 D．不少刚毕业的大学生，往往踌躇满志，以为自己该大显神通了，但常常是眼高手低，处处碰壁，很不顺利。 解析　D项“踌躇满志”指对自己已取得的成绩非常满意。 答案　D 5．毛泽东的诗词思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词句至今脍炙人口。现在请你为“2012年毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。 要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50个字。(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生归纳概括和语言连贯的能力。答题时内容上应引用毛泽东诗词对朗诵会加以总结，结构上要与朗诵会相连，语言上要适宜朗读。 答案　毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略了毛泽东的唤起“工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝！”同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕！” 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面文段，然后回答6～9题。 我八岁起就在本村一个小学读书，一直到13岁。每天清早和晚上我在田里做工，白天就读“四书”。我的塾师管教甚严，他很严厉，时常责打学生。因此我在13岁的时候便从校中逃出。逃出以后，我不敢回家，恐怕挨打，于是向城上的方向走去，我以为那个城是在山谷里面。我漂流了三天之后，家里才找到我。这时我才知道我的旅行不过绕来绕去地兜圈子而已，一共走的路程不过距家约八里。 但回家之后，出乎我意料之外，情形反而好了一点儿，父亲比较能体谅我了，而塾师比以前来得温和。我这次反抗的结果，给我的印象极深。这是我第一次成功的“罢课”。 …… 我家里有“两个党”，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内。不过，在反对党的“联合战线”之中，意见并不一致。母亲主张一种间接进攻的政策，她不赞成任何感情作用的显示和公开反抗执政党的企图。她说这不合乎中国的道理。 但当我13岁的时候，我找到了一种有力的理由和父亲辩论。我引经据典，站在父亲自己的立场上和他