2014高三语文二轮专题复习训练滚动练15.docVIP

滚动练15　基础知识＋语言综合运用＋诗歌鉴赏＋论述类文本阅读(三) 一、基础知识 1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　) A．随着人事制度的不断完善，机关事业单位中尸位素餐的现象大大减少，机关事业单位的工作作风将有很大的转变。 B．荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。 C．在向高考冲刺的几个阶段，备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多高三同学复习收获不大的重要原因。 D．他善于读书，常常从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。答案　A　[B.栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。适用对象是人，不能是斗笠；C.目无全牛：用来形容技艺已经达到纯熟的地步，此处不合语境；D.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思，贬词褒用。] 2．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。 B．然而，PM2.5纳入标准并不意味万事大吉、从此民众不受微尘污染之害。“凶手”露出真容只是第一步，如何“缉凶”才是最关键的。 C．昨天，在老年人健康咨询会上，专家推荐了一套早春养生方案，都是简单易行的方法，行动起来，健康长寿不是梦。 D．40～50岁这个年龄段的中年人正处在“事业在爬坡，健康在滑坡”阶段，压力过大是容易导致突然猝死的原因。 答案　B　[A.“至少有……以上”矛盾；C.偷换主语，可以在“行动”前加“老年人按这种方法”；D.成分赘余，“猝死”就是突然死亡，不能与“突然”连用。] 3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　) A．柳宗元的诗使读者对诗人的游踪历历在目，清晰可感，从而引起强烈的共鸣。否则的话，二百多年后的苏轼何以“慨然知其所以乐而忘其在数百年之外也”？ B．在当代中国画坛，吴冠中大名鼎鼎，有《当代中国最贵画家》之称，这可不是浪得虚名，他的“长江万里图”在2010年拍出了5 712万元人民币的天价。 C．她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。她分明已经纯乎是一个乞丐了。 D．有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。 答案　A　[A项有迷惑性，以前考查引号与点号连用，主要是与句号或逗号一起考查，而此处是考查引号与问号的连用，同时又考查了问号的用法。B项，书名号改为引号，引号改为书名号。C项，“开了裂”后的句号改为冒号，最后一句是对前文的总结。D项，分号应改为逗号。] 二、语言综合运用 4．阅读下面的一首诗，按要求回答问题。 梅花绝句(其三) 雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚。 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜。 请围绕“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚”两句诗的意境和情感，写一段200字左右的文字。要求：(1)借鉴朱自清《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞手法；(2)描写生动形象，符合原诗的意境和情感。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 【写作指导】 本题考查了考生的语言综合表达运用能力，更考查了考生的阅读鉴赏能力。命题角度新、能力要求高是本题的特色。题材是诗歌，所以，考生写作之前需把诗歌读懂是完成本题的关键。纵观全诗，诗歌写的是：风雪越是疯狂摧残，梅花越是凛然难犯；在百花中，她的气节最为高尚。诗歌赞美梅花傲骨凛然、气节高坚，这正是诗人一生遭遇和高风亮节的写照。然后，我们必须注意的是写作的要求。从中，我们再次看出命题人对链接教材的注重。 答案　(示例)深冬，大地已是冰天雪地，那如刀般割人的朔风却肆虐着，鹅毛般的大雪仍在纷纷扬扬地飘落着。风霜雪剑的凌厉中，万物低下以往曾经昂然的头颅，病恹恹地无精打采。有的树枝甚至被摧残得缺胳膊少腿，惨白的断口也仿佛在控诉风雪蹂躏的罪行。可是那凌寒独自开的梅花，却能以凛然正气对抗那疯狂风雪的打击。你看，严寒吞噬得了无数娇美的花朵，却吞噬不了哪怕是一枝独放的梅花；风雪摧残得了曾经苍翠的绿叶，却摧残不了那枝繁叶茂的梅叶；雪剑打击得了万物以往怒放的盎然生机，却打击不了那最高洁坚韧的梅的精神。 三、诗歌鉴赏 5．阅读下面这两首诗，完成后面的题目。 书李世南所画秋景二首 (其一) 苏　轼 野水参差落涨痕，疏林欹倒出银