2014高考语文一轮复习限时训练（福建省专用）：训练5.docVIP

训练5　古代诗歌鉴赏(一)(时间：90分钟　分值：78分)(对应学生用书P387)1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分) 眼儿媚 [南宋]朱淑真 迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。　　午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。 (1)请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。(3分) 答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)词的下片主要运用了何种表现手法？表达了词人怎样的思想感情？(3分) 答： ________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)“锁”字是“笼罩”(包围、环绕、围绕)的意思，运用拟人手法，写出了阴云四布、雾压朱楼的情景，表现了深闺女子郁闷(烦恼)的心情。 (2)下片运用了以乐景写哀情的手法，通过绿杨、海棠、红杏等景物的描写，表达了词人隐藏在心中的无限哀(春)愁(烦恼、惆怅等)。(如果表现手法答“用鸟语花香来反衬自己的惆怅”也对) 2．阅读下面这首元曲，然后回答问题。(6分) 【双调·水仙子】 重观瀑布 乔　吉 天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饥涧，玉龙下山，晴雪飞滩。 (1)请简析本诗中瀑布在形状、色彩、动态上的特点。(3分) 答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)“冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干”是元曲中绘景的压卷，请赏析。(3分) 答： _______________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)运用比喻手法，用“练”“丝”“虹”“龙”“高垂”“悬霄汉”等词语写出了瀑布修长高挂的形状；说它像“雪练”“冰丝”“白虹”“玉龙”“晴雪”，写出了瀑布洁净素白的颜色。以“饮涧”“下山”“飞滩”等词语，写出了瀑布飞泻的姿态、力度和撼人心魄的气势。 (2)“冰丝”用比喻修辞手法，作者以大胆的想象，把瀑布比作一幅白练，从陡峭的石壁垂下，跨越千年，那白练的缕缕经纬线，湿漉漉的，带着水汽、丝丝细雨直从空中飘下，十分形象地描绘了远眺瀑布垂挂悬崖的姿态。 3．阅读下面这首唐诗，完成题目。(6分) 灞上①秋居 马　戴 灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？ 【注】 ①灞上：地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。 (1)这首诗中哪两个字最能抒发诗人的情感？请结合诗句加以分析。(3分) _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)你认为这首诗的颈联在写作上是如何处理情景关系的？(3分) 答：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)“独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情；在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，“独”字写尽了他乡的孤独。尾联直接说出心中的感慨：寄居已久，却不知何时才能找到机会，道出了怀才不遇的苦楚和希望的渺茫。(“独”若答成“孤”“寒”“空”也可。) (2)①寓情于景，情景交融。空园孤壁，静寂凄清，抒写了作者长期客居他乡的孤独与凄苦。②衬托。滴露之声，从反面衬托夜阑人静；以夜阑人静、“野僧”为邻，从正面衬托飘零孤单之情。 4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分) 归朝欢·和苏坚伯固 苏　轼 我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来