2014高考语文（人教版·湖南专用）一轮复习【配套word文档】考点复习散文阅读第二章专题一高频考点五含答案.docVIP

高频考点五　穷形尽相，察情悟理 ——赏析散文的形象及内涵 (2012·湖南)《忆韦素园君》(原文见本专题高频考点三“5年高考”部分) 1．综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。 答：________________________________________________________________________ 答案　①韦素园是一个“瘦小，精明，正经”的进步的文学青年；②他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社；③他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。 解析　 (2010·湖南)《一朵午荷》(原文见本专题高频考点二“5年高考”部分) 2．概述文章所表现的荷之美。 答：________________________________________________________________________ 答案　①形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。②精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的平和美。 解析　注意分角度作答，并结合文中相关语句。“形象美”主要在文章前半部分，开头写了“花的娇美，叶的清香，枝的挺秀”，即自然美，第13段写了荷的韵致美和矫健美；“精神美”主要在文章后半部分，13段后半部分转向写荷的气质美，16、17段写荷的孤寂美，18段写荷的平和美。 (2009·湖南)《云南看云》(原文见本专题高频考点三“5年高考”部分) 3．请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。 答：________________________________________________________________________ 答案　主要特点：素朴、单纯。象征意义：始终坚守着一个庄严伟大的理想——把个人的发展统一到与国家、民族发展的同一目标上，抗战必胜(抗战到底)。 解析　云南的“云”的特点从文中描写云的相关语句中提炼即可。象征意义则需结合作者的写作意图和当时的抗战现实来归纳整合。第4段的最后几句话具有很明显的提示作用，不可忽视。 1．高考《考试说明》对“作品形象”考点有什么样的要求？如何理解这一考点要求？ 答案　(1)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 (2)“形象”要求把握作品中塑造的人物形象；“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意；“艺术魅力”要求理解思想性和艺术性的统一体现。 “作品的形象”广义上是指文本中呈现的具体的感性的，具有艺术概括性的，体现着作家审美理想的，有着审美价值的自然的和人生的图画。散文中的形象通常指文学作品塑造的人物形象、物象。欣赏散文中的形象主要包括以下两点：一是形象的特点以及塑造方法和作用，二是形象的内涵、意义。 “作品的内涵”是指由作品中的特定社会生活场景、风土人情、历史文化等反映出的意义和价值，要在对文章的思想内容、作者的观点态度正确领会和把握的前提下，领悟文章所表达的言外之意。 2．高考在“作品形象”方面的命题有何特点？ 答案　(1)就命题文体上讲，偏重选择咏物和写人散文，因为这两类散文都包含着形象——人物形象和物象。 (2)作品的内涵较广泛，命题时往往选择它所依附的事物，如象征物、人物形象等考查，这时，形象和内涵就合二为一。有时会选择一些内涵丰厚、情感丰富的句子作为命题对象。 (3)虽说文学作品的形象包括人物形象和物象两种，但就散文而言，考查重点放在“物象”上。考查“物象”，主要考查主要物象、次要物象的内涵和作用。散文中的人物形象考查主要是概括人物形象特点，分析人物品格、品质、精神、思想等，尤其注意从细节、对话方面考查对人物思想情感的理解。 一、认识散文中的人物形象，掌握其分析方法 阅读下面的文字，完成文后题目。 表叔与阿婆 肖复兴 ①北京前门一带多会馆，均是清朝末年各地进京赶考的秀才修建。事过经年，几番历史风雨剥蚀，当年的书韵墨香早已荡然无存，如今各类小房如雨后春笋，成为名副其实的大杂院。 ②粤东会馆便是其中一座，表叔便是这座大院里的一家。为什么唤他表叔，谁也道不出子丑寅卯。几十年来，大院无论男女老少都这样唤他。这称谓透着亲切，也杂糅着难以言说的人生况味。 ③表叔以洁癖闻名全院。下班回家，两件大事：一是擦车，二是擦身。无论冬夏雨雪，雷打不动。他擦车与众不同，要把他那辆自行车掉个过儿，车把冲地，两只车轮朝上，活像对付一个双腿朝天不住踢腾的调皮孩子。他便像给孩子洗澡一样认真而仔细，湿布、棉纱、毛巾，轮番招呼，直擦得那车铮亮，方才罢手，然后擦身。赤着脊梁，湿毛巾、干毛巾，一通上下左右、斜刺横弋地擦，直擦得身上泛红发热，然