2015高三语文一轮同步训练：3.4评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度含答案.docVIP

第4节　评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 A组　“评价思想内容和观点态度”训练专场 　1.(2012·江西)阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 江　城　子 秦　观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。　　韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。 【注】①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。 (1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。 (2)词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来，请比较两者的异同。 　2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 题宣州开元寺水阁 杜　牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惆怅无因见范蠡【注】，参差烟树五湖东。 【注】范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容。 (2)尾联抒发了诗人什么样的思想情感？ 　3.阅读下面的宋词，然后回答问题。 临江仙·送钱穆父① 苏　轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。　　惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛洲。②改火：指年度的更替。③筠：竹。 “人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢？请简要分析。 　4.阅读下面一首诗，按要求回答问题。 昭君出塞图 王思廉① 黄沙堆雪暗龙庭②，马上琵琶掩泪听。 汉室御戎无上策，错教红粉怨丹青③。 【注】①王思廉，元朝初年诗人，历经宋、金灭亡等历史事件。②龙庭，指匈奴集合祭天的地方。③葛洪《西京杂记》中记载：“元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，指图召幸之。诸宫人皆赂画工，多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。”[来源:中。教。网z。z。s。tep] 与《西京杂记》的记述相比，这首诗在主题思想上具有怎样的进步性？ B组　综合鉴赏训练专场 　5.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足①。　　念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 【注】①“星河鹭起，画图难足”：长江白鹭从水中沙洲上飞起，用再美的图画也难以完美地表现它。②“门外楼头”：用典，隋军已兵临城下，陈后主陈叔宝和宠妃张丽华仍在结绮楼寻欢作乐，演唱《玉树后庭花》。 (1)请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”的深刻含意。 (2)综合分析《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》三首怀古词作，简要概括怀古词的一般特点。(不超过100字) 　6.阅读下面两首宋词，然后回答问题。 菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。　　青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。 鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆　游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。　　催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！ 【注】①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。 (1)这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。 (2)这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。 　7.阅读下面的诗歌，然后回答问题。 剑门道中遇微雨【注】 陆　游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 【注】作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途经剑门山，写下了这首诗。 (1)联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义？ (2)第三句是一个问句，第四句是如何回应的？从中可以看出诗人什么思想感情？ (3)最后两句在感情的表达上有什么特点？该诗的整体风格是怎样的？ 第4节　评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 1．(1)“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。这首词抒发了暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。 (2)共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作滔滔江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。不同点：李词运用明喻和设问手法，秦词运用暗喻；李词