人教版七年级上册生物期末复习知识点归纳汇总.docxVIP

第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征（熟记生物的7大特征，课本P4-7）1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物 4．生物能对外界刺激做出反应 5．生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的现象（①遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞②变异现象：一母生九子，连母十个样）7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。）注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物），珊瑚虫是生物！二、调查我们身边的生物 课本P9-111．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.第二章 了解生物圈一、生物与环境的关系 课本P12-18生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就是生物圈生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素包括非生物因素和生物因素两类。1．非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等 2．生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系 、寄生关系 、互利共生关系 探究实验的步骤：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。（单一变量）生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应 例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应 海豹对寒冷环境的适应 仙人掌对干旱缺水环境的适应 旗形树对大风环境的适应2.生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤毁于蚁穴3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。5.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。二、生物与环境组成生态系统 课本 P19-241.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。 2.生态系统的组成生态系统组成 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分——阳光、空气、水、温度等绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）生物部分 动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物）细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）3.植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 4.消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。5.食物链始于生产者，箭头指向捕食者，代表物质和能量流动的方向，食物链不包括分解者。6.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。7.有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。8.生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。三、生物圈是最大的生态系统 课本P26-31一、生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统3.生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜 课本36-411.显微镜的结构遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面