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沪教版语文二年级上册知识点汇总知识点汇总课题生字新部首词语朗读要求篇章课文总结1.拾贝壳8个：拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸正确描摹：贝、壳、特、呢、离、士字头贝壳、许许多多、五彩、 漂亮、 特意 、细长、 离开能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵第4、5小节。积累文中的好词、好句、好段；学着用一两句话试着介绍自己喜欢的贝壳；在理解课文内容基础上，展开想象，联系生活、感受语言美，对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。课文记叙了孩子们（在海滩上）拾到许多（形状各异、五彩缤纷）的贝壳，表达了他们拾贝壳时的（欢快）心情和对大自然的（热爱）之情。2.风8个：晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗父字头西装、校服、鞋子、彼此、毛巾 、铁环朗读课文做到不加字，不漏字，不顿读积累描写风调皮的词语、句子；了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想象，交流“风”的其它特点这首诗充满了童趣，字里行间流露出与好朋友——（风）尽情嬉戏玩耍的（快乐）3.扳手腕8个生字：龙、虎、加、胖、乎、准、右、室、雷虎字头龙虎斗、加油、胖乎乎、右手、 教室、平时、 欢声雷动指导朗读，感受比赛时紧张、激烈的气氛积累词语“欢声雷动、胜券在握、呐喊助威、胸有成竹”在语境中理解词语的含义；体验丰富多彩的课间活动，能简单说说过程。本课描述了一个（扳手腕）游戏的精彩场面，先交代了（参加游戏的选手），然后描写了（做准备活动时双方的架势），详细描写了（比赛的激烈场面）和当时（紧张）的氛围，让我们感受到了校园生活的有趣。*4.四个愿望8个生字：佳、仗、趣、第、烈、痛、实、奋大字头打雪仗、有趣 、第一、兴高采烈、痛快、果实累累、兴奋体会描写米佳心情的词语了解米佳的四个愿望；说说自己的愿望本课通过描写主人公米佳的（四个愿望），让我们知道了四个季节都是（迷人）的，激发了我们对（大自然）的热爱。5.丁丁的研究报告8个生字：研、究、报、选、洋、物、左、豪识记：报、究牜字旁研究、 报告、 今天、 准备、 海洋、 动物 、左挑右选、自豪正确朗读课文，能在老师的指导下，借助提示语，有感情地朗读丁丁说的话初步认识蓝鲸，了解蓝鲸的相关知识；初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神本课叙述了丁丁完成了一份蓝鲸研究报告的过程：（借书）——（看书）——（在电脑中写、画）。告诉我们做任何事情都要（用心、努力），这样才会成功。6.爸爸的老师8个生字：算、副、肃、注、级、思、虽、导学问、 严肃、 注意、 年级、 意思、 虽然、 教导正确朗读课文，能根据标点符号的提示，读出不同语气理解诗歌的内容，体会诗中情感，懂得一个人无论学问多大，都不能忘记曾经教导过自己的老师，要热爱和尊敬每一位老师本课是一篇（儿童诗），作者通过叙述“我”跟着爸爸去（拜访他的老师），发现爸爸的老师就是（“我”的老师），从而懂得了（尊敬师长）的道理。7.溪水和池水8个生字：奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔描写记忆：奔、炼、睬、臭、劝火字旁兄弟、 锻炼、 理睬、半睡半醒、又黑又臭、劝告 、后悔正确、流利、有感情地朗读课文；读出溪水和池水对话的语气在阅读的过程中懂得“人不能只图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义的道理。”本课是一篇（寓言故事），讲述了（溪水）快乐地唱着歌邀请（池水）一起奔向无边无际的大海，可池水不愿意。不久，池水生病了，变得（又黑又臭），这个故事告诉我们：（永不满足，不断向前，才能创造出美好的未来）。8.这条小鱼在乎8个生字：暴、卷、困、并、且、停、捡、视正确描写记忆：卷、困、并、捡、视在乎、暴风雨、也许 、不停地、并且 、注视、 生命朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿初步认识对话的几种不同的表达方式；凭借具体的语言材料，体会小男孩热爱动物，珍视生命的美好情感本课通过一位先生的所见所闻，记叙了一个（小男孩）用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条（捡起扔回大海）的故事，呼唤人们要（关爱生命，保护动物）。9.燕子过海8个生字：燕、晴、朗、板、挥、票、坚、强燕子、 晴朗、 甲板、 挥手、 告别、 船票、 坚强朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵第2、3节能在理解的基础上读好文中带有省略号的两句话；运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕艰难和写水手们对待燕子的态度的句子本课采用（叙事）、（抒情）相结合的方式，记叙了小小的燕子是为了从寒冷的北方回到温暖的南方，在一望无际的大海上（不分昼夜的飞行而不惜献出生命）的感人情景，赞美了小燕子（勇敢顽强）的精神，流露出了对小燕子的（无限怜惜、敬佩）之情。*10.我怎么想就怎么说8个生字：显、露、则、切、佩、训、品、难正确书写：显、露、则、切、品作客、 显露、 亲切、 佩服、 教训、 作品、 难道正确朗读课文，重点读出妈妈和孩子说