信息技术教案(下册).doc

第 册教案 主备人： 上课时间： 内容： 第1课 认识Word 第 教时 总第 课时 教 学 目 标 1．认识Word的窗口组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。2．掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法。3．培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。4．让学生积极尝试用计算机来表达思想。 教学重点 掌握启动和退出Word 2003的方法 教学难点 认识Word 窗口的组成及其主要功能 教学用具 用Word编辑的日记、作文的样例 教 学 过 程 二次备课 1．导入 出示用Word编辑的日记、作文的样例。 教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作的。Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始吧！ 2．新授 （1）Word的启动 教师示范。 单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、 “Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。 [板书：Word 2003的启动。执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。] 学生操作。 教师提示：是不是还有其他的启动方法？ 学生上机尝试。请个别学生向全班同学作示范。 讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。 （2）Word窗口组成 ①Word 2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。 ②打开Word 2003窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。 ③小游戏： 游戏一：在菜单中找命令。 教 学 过 程 二次备课 游戏目的：熟悉菜单栏。为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。 游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出五个。指出在哪个菜单中，是什么命令，最好能说出命令的功能。 游戏二：在工具栏中找命令。游戏规则同上。 教师：工具栏中所有的命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？ 和教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，老师在菜单栏中找出相应的命令。 ④小练习 输入“实践园”中的文字。 （3）保存Word文档 ①单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令，弹出“另存为”对话框。 ②在对话框的“保存位置(I)”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。 ③在对话框中“文件名(N)”框中输入文件名。 ④单击“保存(S)”按钮。 （4）退出Word 学生自由尝试退出Word的方法。 教师归纳总结。 [作业] 尝试使用多种方法打开已保存的“生字”文档。 教学 后记 第 册教案 主备人： 上课时间： 内容：第2课 输入文字 第 教时 总第 课时 教 学 目 标 1．初步掌握智能ABC输入法。2．学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。3．通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。4．培养学生不断发现问题、解决问题的能力。 教学重点 能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“”的用法，并学会输入法状态的切换 教学难点 能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“”的用法，并学会输入法状态的切换 教学用具 教 学 过 程 二次备课 1．引入 教师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word 2003的方法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开Word窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 教师：请同学打开“生字”文档。 2．新授 （1）选择智能ABC输入法 教师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察) 教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”。出现智能ABC输入法工具条。 学生操作。 练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。 （2）输入单字 请学生给“观”字注上拼音。 在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框