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信息技术教案(下册).doc

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信息技术教案(下册)

第 册教案 主备人: 上课时间: 内容: 第1课 认识Word 第 教时 总第 课时 教 学 目 标 1.认识Word的窗口组成,了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。2.掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法。3.培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。4.让学生积极尝试用计算机来表达思想。 教学重点 掌握启动和退出Word 2003的方法 教学难点 认识Word 窗口的组成及其主要功能 教学用具 用Word编辑的日记、作文的样例 教 学 过 程 二次备课 1.导入 出示用Word编辑的日记、作文的样例。 教师:这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作的。Word是功能强大的文字处理软件,我们可以用Word来写作文、记日记,还可以在文章中插入漂亮的图片,做好以后,还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作,让我们开始吧! 2.新授 (1)Word的启动 教师示范。 单击“开始”按钮,依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、 “Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令,打开Word 2003窗口。 [板书:Word 2003的启动。执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。] 学生操作。 教师提示:是不是还有其他的启动方法? 学生上机尝试。请个别学生向全班同学作示范。 讨论坊:你认为哪种方法比较好?请选择一种你认为最好的方法启动Word。 (2)Word窗口组成 ①Word 2003窗口和写字板窗口很相似,先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。 ②打开Word 2003窗口,教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。 ③小游戏: 游戏一:在菜单中找命令。 教 学 过 程 二次备课 游戏目的:熟悉菜单栏。为以后的Word学习打下基础,激发学生的学习兴趣。 游戏规则:分小组找出菜单栏中的命令,每小组至少说出五个。指出在哪个菜单中,是什么命令,最好能说出命令的功能。 游戏二:在工具栏中找命令。游戏规则同上。 教师:工具栏中所有的命令在菜单栏中都可以找到,你们相信吗? 和教师比一比:学生考老师,由学生说出工具栏中的命令,老师在菜单栏中找出相应的命令。 ④小练习 输入“实践园”中的文字。 (3)保存Word文档 ①单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令,弹出“另存为”对话框。 ②在对话框的“保存位置(I)”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。 ③在对话框中“文件名(N)”框中输入文件名。 ④单击“保存(S)”按钮。 (4)退出Word 学生自由尝试退出Word的方法。 教师归纳总结。 [作业] 尝试使用多种方法打开已保存的“生字”文档。 教学 后记 第 册教案 主备人: 上课时间: 内容:第2课 输入文字 第 教时 总第 课时 教 学 目 标 1.初步掌握智能ABC输入法。2.学会输入单字和词组,了解常用标点符号的输入方法。3.通过学习智能ABC输入法,了解拼音输入法的一般规律。4.培养学生不断发现问题、解决问题的能力。 教学重点 能熟练地输入汉字,掌握“V”键和隔音符“”的用法,并学会输入法状态的切换 教学难点 能熟练地输入汉字,掌握“V”键和隔音符“”的用法,并学会输入法状态的切换 教学用具 教 学 过 程 二次备课 1.引入 教师:“上节课我们一起学习了启动和退出Word 2003的方法,老师想知道同学们是否已经掌握,下面请同学们自己打开Word窗口。”(学生分组练习,教师巡视并给予帮助) 教师:请同学打开“生字”文档。 2.新授 (1)选择智能ABC输入法 教师:“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示,学生仔细观察) 教师示范:单击任务栏中的输入法按钮,选择“智能ABC输入法”。出现智能ABC输入法工具条。 学生操作。 练习:选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。 (2)输入单字 请学生给“观”字注上拼音。 在键盘上输入“guan”,按空格键,出现字词选择框

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