复旦大学校长杨玉良在2017级新生开学典礼上的讲话0.docVIP

复旦大学校长杨玉良在2017级新生开学典礼上的讲话 复旦，欢迎你们来到这里（掌声）每年欢迎新同学的开学典礼，我感到对复旦总是具有非常特殊的意义。因为复旦这两个字的本来的意思就是太阳再一次升起。而你们各位就是复旦校园里初升的太阳。是你们让复旦永远保持着朝气蓬勃。复旦非常庆幸拥有了你们。有人说，高考前的考生及其父母是不可理喻的。因为似乎进大学，或者说进好的大学，或者说进好的专业似乎成为唯一的奋斗目标。但是我想我们，乃至整个社会，对考前的考生和父母都给与了足够的尊重和理解 既不嘲笑，也不打扰。但是现在，你们踏进了复旦的大门，原先的激动，憧憬以及好奇，我想会逐渐地淡化。取而代之的，应该是冷静和思考。因为进入复旦，只是个开始。不仅是你大学和学习生活的开始，更是一段新的人生旅程的开始。你们带上了复旦大学的校徽，我相信大家都会感觉到一种庄严感，因为复旦是一所神圣的百年学术殿堂。复旦是个有传统，有故事的大学。有故事的大学必定是有内容的大学。我想你们已参观了复旦的校史馆，你们一定知道复旦所经历的100多年与历史，是我们中华民族政治众志成城，追求民主伟大复兴之梦的历史，是历经坎坷创造美好未来的历史，复旦就是这民族振兴的交响诗当中的一串虔敬而优美的音符。李登辉老校长曾经将复旦精神概括 团结、服务、牺牲 。为了国家利益，为了人民的利益，复旦人敢于担当，复旦人不惜献出自己的一切，虽然你们已经戴上了复旦的校徽，但要真正成为一位复旦人，我觉得还要有一种特殊的复旦的气质。下面我就我所感受的复旦的气质，跟大家谈一点体会。复旦人的气质首先体现在 学术独立，思想自由，政罗教网无羁绊 这样一种自由。我想起前苏联的作家高尔基在他的《我的大学》一书中对大学生曾经有这样一段非常有趣的描述： 他说在一大学附近的小杂货铺里，大学生们常常带来厚厚的书本，用手指头戳着书页，面对面地喊叫。个人说着个人所喜爱的真理。他们有着我说不出来的思想，我对这些人的喜欢几乎到了发狂的程度。感觉就像一个被允诺给予自由的囚徒。我想这个景象就是生动地描绘了基于博览群书、思考和争论的基本学习和研究的方式。这是大学中诸多的求知学问、追其真理的基本方法。这种争论不仅应该发生在学生之间，而更应该发生在学生和老师之间。我记得我还是大学生的时候，我和我们复旦著名的物理化学教授邓景发院士一起去工厂解决工厂的实际问题。就学术问题，我和我的老师发生了剧烈的争论。甚至于争论一直延续到，到工厂里面的大众浴室里，我们冲着澡还在争论。我想这就是 我爱我师，我更爱真理 的这样一种取向。而且复旦的老师，他有这样一种为了培养学生，我们存续了亚里士多德和柏拉图的这样一种优秀的师生关系。我想只有这样，你才能够和高尔基一样，感受到这样一种如此强烈的自由，这种自由，就是探索真理的自由。在复旦，我想现在这样的争论，你们不用去掌握，复旦的各个书院，和各个书院的导师，为你们创造了更加美好的条件，在复旦，你们完全可以毫无保留地质疑老师，你们更是可以毫无保留地来质疑校长。复旦人的气质，还体现在浓厚的人文情怀上。复旦的教育理念是博雅教育。如果要问复旦和一般的大学有何区别，我想从所学的知识和技能方面，或许和很多大学没有什么太大的差别。我想最大的差别就在于人文情怀的培养和熏陶。恰如英国教育家纽曼说的，他说 University is a place teaching universal knowledge 。也就大学更重要地实际上就是教育教出具有巨大普世性的这样一种知识。我们的培养的人，不仅要在专业素养上出类拔萃，而且更具备非常全面的知识，并且拥有相当高尚的品格，能够引领社会走向美好。这就是我们复旦人常说的我们要关注注人民的疾苦，关注国家和民族的前途，要关注整个人类的命运。复旦学生走向西部支教，并从那里带出了第一位复旦的新生。他今天就坐在这里。我看过这个支教的教育片，这个他们拍的短片，在宁夏西吉这样一个非常贫困的地方，饮水都成了问题，我为我们支教的学生感到自豪，为这样的地方带来我们复旦的新鲜血液。复旦学生不仅走向西部走向全国，复旦的学生还走向全世界。所以呢，我想真正的复旦人到复旦来学习，绝对不会是仅仅为了一个漂亮的分数，或者是仅仅为了拿一张漂亮的成绩单而作为出国留学的敲门砖而已。也绝对不会仅仅是为了找一个不错的工作，挣一份像样的薪水，组建一个似乎温馨的小家庭。我想复旦人还会在这些生活琐事的背后，去思考它更加深刻的意义。会有一种超越个人利益的精神追求，会恪守良知和道德。复旦的老校长，对某些人曾经有过这样一段评价： 他说世间最可怕的凶，不是那种专制蛮力的人，而是那些足智多谋的人。他们凭借鬼蜮的伎俩可以杀人而不必血刃，他们的智慧实足矣增加他们的罪恶。所以我在今年7月份的毕业典礼上，我曾经说过，作为复旦人，我们每个人都要关住我们自己心里的那只老虎，把它关得紧紧的。