[政史地]100 第10专题.pptVIP

第10专题 主编 第2专题 主编 AH 化学 化学 化学 化学 ? 专案突破 名师诊断 【考情报告】 【考向预测】 2013年福建化学卷预计以常见的原料和生产工艺为载体,考查物质转化观、应用化学反应原理(特别是化学平衡原理及计算的延伸和拓展)、化学物质的转化分析、离子方程式的书写、绿色化学思想。 ? 【应对策略】 一、化工流程题型的特点 化工流程题主要考查学生应用化学反应原理、物质制备和分离知识、绿色化学的观点及经济的视角分析实际化工生产中各种问题的能力,具有考查知识面广、综合性强、思维容量大等特点。 (一)结构 从内容组织形式上看化工流程题型的结构通常是从生产原料到产品的整个流程以简单的文字加框图和箭线形式呈现,同时流程中还会形成一些“环状”,意为物质的循环利用,以展现“绿色化学”的理念。如图所示: 二、化工流程题型的结构、涉及问题及解题顺序 箭头:箭头进入的是投料(即反应物)、出去的是生成物(包括主产物和副产物)。 三线:出线和进线均表示物料流向或操作流程,可逆线表示物质循环使用。 (二)涉及问题 1.原料的预处理(研磨、浸取、酸化、煅烧、过滤、蒸发结晶、水洗等)。 2.反应条件的控制(温度、压强、催化剂、原料配比、pH、溶剂等)。 3.反应原理(化学平衡、水解平衡、化学反应速率、反应热、电化学等)。 4.绿色化学问题(物质循环利用、废物的处理、原子利用率、能量充分利用等)。 5.化工安全(防爆、防污染、防中毒等)。 三、化工流程题的类型及解题方法与思路 按知识考查板块的主要角度来看,化工流程题包括三种题型,即实验 (三)解题顺序 型化工流程题、元素化合物型化工流程题和原理型化工流程题。 (一)实验型化工流程题 实验型化工流程题是以考查考生实验基础知识、基本操作及基本技能为主要目的的一类化工流程题。解答此类题时,应认真审题,找到该实验的目的。一般来说,该流程题只有两个目的:一是从混合物中分离、提纯某一物质;另一目的就是利用某些物质制备另一物质。 1.对于以提纯某一物质为实验目的的流程题,其实就是考查混合物的除杂、分离、提纯的有关知识。当遇到这一类题时,要求考生一定要认真在流程中找出得到的主要物质是什么,混有的杂质有哪些;认真分析当加入某一试剂后,能与什么物质发 生反应,生成了什么产物,要用什么样的方法才能将杂质除去。只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。 2.对于以制备某一物质为实验目的的流程题,要求考生注意以下几个方面: (1)明确要制备的是什么物质,从题干或问题中获取有用信息,了解产品的性质。题目中的信息往往是制备该物质的关键所在。若产物具有某些特殊性质(由题目信息获得或根据所学知识判断),则要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其他杂质。一般来说主要有如下几种情况: ①如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物,则要注意 对温度的控制。如:侯德榜制碱中的NaHCO3,还有H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(浓)等物质。 ②如果产物是一种会水解的盐,且水解产物中有挥发性的酸产生,则要加相对应的酸来防止水解。如:制备FeCl3、AlCl3、MgCl2、 Cu(NO3)2等物质,蒸干其溶液得到固体溶质时,都要加相对应的酸或在酸性气流中干燥以防止其水解。 ③如果产物是一种强氧化剂或强还原剂,则要防止可以与其发生氧化还原反应的物质,如:含Fe2+、S2-等离子的物质,要防止其与氧化性强的物质接触。 ④如果产物是一种易吸收空气中的CO2或水而变质的物质(如NaOH固体等),在制备过程中则要将CO2或水除去,同时也要防止空气中的 CO2或水进入装置。 ⑤如果题目中出现了包括产物在内的各种物质的溶解度信息,则要注意对比它们的溶解度随温度升高而改变的情况,根据它们的不同变化,找出合适的分离方法。 (2)寻找在制备过程中所需的原料,写出主要的化学方程式或制备原理,从中了解流程图。若题目已给出制备物质时所需的原料,则一般会涉及物质的分离、提纯等操作,所以在明确实验目的之后,再写出主要的化学方程式,观察有没有副产物,如果有,则剩余的步骤就是分离和提纯了。 该题型解题思路可简化为下图: 元素化合物型化工流程题是以物质制备流程为主线,主要考查元素及其化合物、物质结构、元素周期律、氧化还原反应等知识。其题型特点决定了其解题时要注意从题干中获取有用信息,了解生产的产品;注意分析流程中的每一步骤,如:每一步骤中反应物是什么, 原理型化工流程题是以物质制备流程为主线,主要考查考生运用化学平衡原理、化学反应与能量变化、电化学等知识来解决化工生产中实际问题的能力。解答此类型题目要注意从题中获取信息,运用化学反应原理分析制备产品的最佳条