高三历史一轮滚动检测：第五单元（人教版）.doc

第五单元　滚动检测试题 (时间:60分钟　满分:100分) 编者选题表 考点 题号 第一、二、三、四单元 1、2、3、4、5、6、7 两极格局的形成 8、9、10、11、12、13 世界多极化趋势 14、15、16、17、18、19、20 综合 21、22 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分) 1.(2013湛江一模)东汉政论家仲长统在《昌言》中指出:“汉之初兴,分王子弟,委之以士民之命,假之以杀生之权。”这一记载可以说明西汉初期(　　) A.加强了中央集权 B.实现了选贤任能 C.实行了分封制度 D.强化了郡县制度 解析:C　本题关键信息“汉之初兴,分王子弟”,汉初郡国并行制的实行产生了非常严重的消极影响,C项正确。A项与史实相反,B、D两项与材料信息不符。 2.(2013韶关一模)“士的地位介于贵族与平民之间,在社会流动中,成为上下升降的汇聚之所,观念转变也较快”。以下解读正确的是(　　) A.察举征辟制导致知识分子最善于接受新思想 B.九品中正制促成士中大部分成为社会的上层 C.科举制为知识分子的上升提供制度性途径 D.农民起义式的社会流动使知识分子地位不能上升 解析:C　首先明确材料中的“士”指社会底层的知识分子,科举制为这些知识分子提供了参政机会,并将其制度化。察举是以“孝廉”为主要选官标准,主要从道德标准评价人才,与知识分子没有必然联系,A项错误。九品中正制选官的标准是门第、出身,而介于贵族与平民之间的士,很难成为社会上层,B项错误。D项说法过于绝对,如汉初明初等很多开国功臣谋士就得益于农民起义运动的成功。 3.(2013年广东文综,18)雅典的陶片放逐法规定,每年召开特别的公民大会,投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此,下列行为中可能使公民遭到流放的是(　　) A.不按时参加公民大会 B.不同意授予外邦人公民权 C.为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D.拒绝参加城邦举行的戏剧表演 解析:C　本题考查学生对陶片放逐法的理解。陶片放逐法针对的对象是民主威胁者,分析备选项,C项属于民主威胁者的行为。A、B、D三项均不会对雅典民主政治构成威胁。 4.(2014巢湖模拟)有人说:“美国总统是世界上最令人向往的一个职位。”但即使是伟大的华盛顿,也只连任了两届就引退,其他继任者连任—般也不超过两届。据此分析导致这一现象的原因不包括(　　) A.美国受民主思想影响较深 B.美国人民强烈反对再回到封建专制的时代 C.三权分立体制的制约 D.华盛顿等人的榜样作用 解析:B　根据所学知识,A、C、D三项说法正确,是美国民主共和国长期稳定的原因;B项说法错误,美国没有经历封建社会,它是由欧洲移民而形成的国家,并不存在封建专制的时代。 5.(2014清远调研)梁漱溟在报上发表题为《论学生事件》的文章,他说:“纵然曹、章罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。”从这段材料中提炼的信息有(　　) ①学生有爱国之举　②学生对传统文化的彻底批判　③学生爱国且尊重人权、遵守法律　④学生行为有过激之举 A.①③ B.①④ C.③④ D.②④ 解析:B　本题考查学生对五四运动的认识,主要考查学生获取和解读信息、分析比较以理解问题的能力。通过分析材料的信息“纵然曹、章罪大恶极”可知,这一评论与五四运动要求罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥的职务有关。由材料“是爱国急公的行为”,说明①正确;材料没有涉及对传统文化的态度,②不正确;由材料“在罪名未成立时,他仍有他的自由”“不能侵犯他,加暴行于他”表明③错误;材料信息说明学生存在过激行为,④正确。综上,选择B项。 6.(2013年福建文综,20)“中国为酷爱和平之民族,过去四年余之神圣抗战,原期侵略者之日本于遭受实际上之惩创后,终能反省……不料残暴成性之日本,执迷不悟,且更悍然向我英美诸友邦开衅……兹特正式对日宣战”。这一文告发表的历史背景是(　　) A.九一八事变爆发 B.全面抗战开始 C.太平洋战争爆发 D.国共合作宣言公布 解析:C　由“过去四年余之神圣抗战……向我英美诸友邦开衅……”可知这一告示发表在全面抗战开始后的第四年,即1941年,这一年爆发了太平洋战争,所以正确答案为C项。A项发生在1931年,B、D两项发生在1937年,所以A、B、D三项在时间上都不符合题干要求。故正确答案为C项。 7.(2013汕头一模)1953年底,美国情报部门一封电报写道:“中国外交政策的目标是在其周边地区(指新兴民族独立国家)促进和建立可以作为缓冲的友好国家。”做出这种判断的依据是(　　) A.中国提出“一边倒”外交战略 B.中国提出了和平共处五项原则 C.中国缓和了与美国的外交关系 D.中国和日本建立了外交关系 解析:B　和平共处五