[数学]第五章相交线平行线.ppt

看谁做得快 生活中的垂直 用一张纸折出两条互相垂直的线 (1)一条直线的垂线能画多少条？ (2)过直线上一点作已知直线的垂线能画多少条？ (3)过直线外一点作已知直线的垂线能画多少条？ 过一点（直线上一点、直线外一点）画已知直线的垂线 在同一平面内，经过直线上或直线外一点， 一条直线与已知直线垂直。 思考: 5.2.1 平行线的性质 5.2.1 平行线 1、平行线的定义： （1）在同一平面内 （2）不相交的两条直线 问题：没有“在同一平面内”这个条件可以吗？为什么？ 你能举出生活中平行的例子吗？ 5.2.1 平行线 2、平行线的性质1： 动手探究： 过直线l外的点A画l的平行线 （1）怎么画？ （2）能画几条？ 过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。--平行公理 5.2.1 平行线 2、平行线的性质2： 思考： 如果CD ∥ AB ，EF∥AB， （1） CD ∥ EF吗 ？ （2）为什么？ 如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。--传递性 6、如图所示，已知点A和点B分别在直线L外和L上，（1）过点A画出下列各图形： ①过点B，作直线AB；  ②垂直于直线L的直线；  ③平行于直线L的直线； 课堂小结： 1、平行线的定义和表示方法 2、平行线的画法 3、平行线的两个性质： （1）过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。--平行公理 （2）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。--传递性 如果 , 能判定哪两条直线平行? 5.3.1 平行线的性质 命题、定理 一、命题的定义 判断一件事情的语句叫做命题。如： 1、如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 2、两条平行线被第三条线所截，同位角相等。 3、对顶角相等。 4、等式的两边同时加上同一个数，结果仍是等式。 讨论：你还能举出更多命题的例子吗？试试看 命题、定理 二、命题的结构 命题由题设与结论两部分组成。 题设——指的是已知事项（前提条件）， 结论——指的的由已知事项（前提条件）而推出的结论。 如：命题1、如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 题设——两条直线都与第三条直线平行 结论——这两条直线也互相平行 命题、定理 如命题2、两条平行线被第三条线所截，同位角相等。 题设——两条平行线被第三条线所截 结论——同位角相等 思考：“对顶角相等”的题设与结论分别是什么？ 命题、定理 三、命题的一般形式 命题常可以写成“如果……那么……”形式 “如果”后接的就是题设，“那么”后接的就是结论。 如：“对顶角相等”可以写成“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等。” 优点：便于分出题设与结论。 命题、定理 四、命题的分类 真命题——正确的命题 假命题——错误的命题 命题、定理 四、练习：P22 命题、定理 五、作业： 课本P24第8、11题做到作业本 全效学习21-22 例3:你能运用今天所学的 平移知识将△ABC平移使点A 移动到A1，画出平移后的三角形。 复习回顾: 1、平行线的判定方法有哪些？ 平行线判定方法1： 同位角相等，两直线平行。 平行线判定方法2： 内错角相等，两直线平行。 平行线判定方法2： 同旁内角互补，两直线平行。 2、学生实验： （1）已知，a//b，任意画一条直线c与平行线a、b相交。 （2）任选一对同位角，用量角器度量，看看这一对同位角有什么关系？ a b c 3 4 两直线平行，同位角相等。 3、实验结论： 请同学们思考回答下列问题： （1）性质1中，已知什么？得出的结论是什么？ （2）它和我们前面学习的 “同位角相等，两直线平行”有什么区别？ A B C D E F 1 2 ∵ AB//CD ( 已知 ) ∴∠1=∠2 （ ） 两直线平行，同位角相等 1 2 思考：如图，已知直线a//b， ∠1与∠2有什么关系？为什么？ ∠2与∠3有什么关系？为什么？ a b c 4 3 平行线的三个性质： 两直线平行 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 平行线的三个判定： 两直线平行 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 A B C D 例1：如图是举世闻名的三星堆考古中发掘出的一个梯形残缺玉片，工作人员从玉片上已经量得∠A=1150，∠D=1000。已知梯形的两底AD//BC，请你求出另外两个角的度数。 1150 1000 解： ∵ AD//BC （已知）. ∴ ∠A＋∠B＝1