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郭志峰; 你又将迷蒙的春辉
洒满这幽谷丛林,
你终于将我的灵魂
完全地解脱消溶;
你将抚慰的目光
照临我的园庭,
就象友人的青眼
关注我的命运。
我的心感觉着
乐时与忧时的回响。
摘自 歌德《对月》;前言;咨询心理学知识;第一节 概述;第一单元 咨询心理学简史;心理咨询产生的社会需求背景;书中特别强调:;韦特默(L.Witmer);40年代以后,发展迅速;《作为一个专业分支的咨询心理学》报告书;第二单元 心理咨询的基本概念;心理咨询师的职业定义;“心理咨询”的操作性定义;关于心理咨询与心理治疗;第三单元 心理咨询师的基本条件;心理咨询师的基本条件;咨询师应有的思维方式与态度;咨询师应有的思维方式与态度;咨询师应有的思维方式与态度;咨询师应有的思维方式与态度;咨询师应有的思维方式与态度;所谓“价值中立”,是说,咨询师或治疗师不对来访者进行价值评判,也不强迫使来访者服从治疗师或咨询师的价值观念,而是要求治疗师对来访者所持的价值观念给予完全的接纳和充分的尊重。
“价值中立”原则可改为“价值接纳和尊重”原则。我们所接纳和尊重的是来访者作为人的自在价值,把来访者当人,而不是把他当作一个需要修理和改造的行为。而且,在这样的尊重原则的支配下,我们的心理治疗与咨询,重点不是使来访者的成长如何变得对社会有利,而是帮助他如何发挥他的个人潜能,如何适应当前的社会,如何在不给自己和他人添乱的同时,最大程度上满足他自己的需要,快乐而有意义地去生活。;心理咨询师应有的心理素质;第四单元 我国心理咨询的历史、现状与展望;我国心理咨询的简史;我国心理咨询业的现状;对我国心理咨询的展望;第二节 历史上的几种理论观点;第一单元 精神分析理论观点;关于心理结构;心理咨询学 郭志峰;关于人格结构;人格结构;人格结构;关于心理动力;动力学观点;关于心理发展;关于适应问题;自我防御机制;自我防御机制;自我防御机制的特征;中国的精神分析-认识领悟疗法;第二单元 行为主义理论观点;;巴甫洛夫的经典条件反射;巴甫洛夫的经典条件反射;巴甫洛夫的经典条件反射;巴甫洛夫的经典条件反射;斯金纳的操作性条件反射;斯金纳的操作性条件反射;强化安排;班杜拉的社会学习理论;观察学习;观察学习-媒体的影响;;;行为治疗7步骤;行为治疗的6个特点;第三单元 认知心理学观点;;第四单元 存在-人本主义心理学在咨询心理学中的理论观点;咨询:平等、自由地讨论
J.P.查普林:人本心理学家试图建立一种主观经验心理学,目的在于探索存在、意志自由、价值观念和人的潜能等问题,不是在一种分析的、科学的意义上,而是指向个人的解放,摆脱那些阻碍个人发展的文化羁绊。
;第五单元 人性心理学在心理咨询和心理治疗中的理论观点;基本概念;基本概念;基本概念;基本概念;对心理诊断、咨询和治疗的认识;第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序;第一单元 心理咨询的对象、任务;心理咨询的对象;心理咨询的任务;第二单元 心理咨询的形式分类和一般程序;心理咨询的分类;心理咨询的一般程序;第四节 不同年龄阶段的心理咨询;第一单元 幼儿、儿童、少年期的心理咨询;幼儿、儿童期的心理咨询;少年期的心理咨询;第二单元 青年时期的心理咨询;第三单元中年人的心理咨询;第四单元老年人的心理咨询;第五节 婚恋、家庭心理咨询;第一单元恋爱问题的心理咨询;第二单元婚姻问题的心理咨询;婚恋咨询原则;影响婚后夫妻关系的因素;第三单元家庭问题的心理咨询;家庭心理咨询的主要原则;亲子关系心理咨询;构建良好亲子关系的基本条件;第六节 性心理咨询;第一单元“人类性科学”概述;相关五类学科:性道德、性法律、性生理、性医学、性心理学
教育和咨询中首先强调的是性道德操行和性法律知识
内涵
生物因素
心理因素
社会因素;人类性特征;性道德;现代性道德的特点;性态度;第二单元 性心理咨询的内容与方法;儿童期的性心理咨询;少年期的性心理咨询;青年期、成年期的性心理咨询;更年期、老年期的性心理咨询;第三单元 性行为问题;这部分讲完了。
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