将进酒学生学案.docVIP

《将进酒》导学案 三维目标： 　　1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 　　2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 　　3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 教学重、难点： 领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。 背诵这首诗。 一、课前预习 1、列举你所知道的和“酒”有关的诗句，诵读出来，让大家一起分享。 2、知人论世：中国诗人大多爱喝酒。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。李白为什么尤为喜欢喝酒？（提示:联系写作背景） 3、解题:《将进酒》，乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。李白能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。（将：请、愿之意。《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。） 4、充分利用已有的文言文学习资料，对照注释疏通文句，并在课文内标注相应的知识点。 （1）识记字音（给加线的字注音）。 将进酒（　 ） 莫使金樽空对月（　 ） 烹羊宰牛且为乐（ 　） 岑夫子（ 　） 钟鼓馔玉 （ ）　 斗酒十千恣欢谑（　 ） 呼儿将出换美酒（ 　）　 千斤散尽还复来（ 　）。 2、解释下列诗句中粗体词语。 ①高堂明镜悲白发（　 ） ②会须一饮三百杯（ ） ③钟鼓馔玉不足贵（ 　） ④斗酒十千恣欢谑（ 　）⑤径须沽取对君酌（　 ） ⑥与尔同销万古愁（　 ） 二、吟咏诗韵 要求: 第一、读准字音 第二、读出重音、停顿 第三、读出豪迈情怀，引发共鸣 三、课内合作探究 （一）整体把握 1、李白为何名为“酒仙”？（ 小组之间相互讨论，于诗中找出依据） 2、本诗的主旨句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度。 3、本诗抓住一个“愁”字，由“愁”生饮，由“愁”引发感慨，不过，全文的情感并未像我们想象的那样一“愁”到底，而是围绕着“愁”发生了一系列的转变，是一个渐变的过程。作者在诗中的情感一共有几种？找出该个情感的关键“字眼”。 （二）分析上阕 1、小组之间相互讨论，找出“上阕”中表达李白那豪放的、悲壮的、自信的、狂放的情感的诗句： 豪放的： 悲壮的： 自信的： 狂放的： 2、 “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”中，诗人为何而悲？悲什么？ 3、“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这句话体现了李白怎样的心态？ 四、交流探究 “人生得意须尽欢”；“会须一饮三百杯”……“酒”与“诗”已然全部融汇于李白生命之中。纵情于“美酒”，借“诗”宣泄心中的愤懑之意。官场黑暗，奸臣当道，饱受排挤，然而李白却仍能高呼：“天生我材必有用”；“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。 请你对人生本有的态度与追求，对比李白的处世态度，谈谈自己的感想与收获。 五．课堂检测练习： 1、下列句子节奏划分不正确的一项是（ ） A．/不／复回。 B． C．/ 必／有用，千金散尽／还/复来。 D． A． B． C． D． 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（　） A． B．可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。 C． D． 六、课后小结反思： 1、本课学习中我的收获是：_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、本课学习中我还存在哪些问题：________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、杜甫不赞