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教师群众路线教育实践活动心得体会：关注生活 让童心飞扬 大树扎根于沃土，高楼立足于基石 ，这是党群众路线教育实践活动给我的深刻启发。作为一名人民教师应该要时刻关注生活，关注孩子的需求，让童心飞扬。新课程理念告诉我们，要树立大语文教育观，要创造性地进行语文教学，在自然、社会广阔的天地里，引导学生不断获得学习语文的乐趣，不断享受学习成功的快乐。当儿童走出几十平方米的小教室后，他们来到广阔的天地里，自由地呼吸新鲜的空气，看到广袤的天宇下的大千世界，极大地愉悦了身心，在充分感受自然美的同时。获得了对周围世界的许多新鲜美好的印象。因而，在作文教学中，我常有意识地，有计划地为学生组织一些活动，指导他们留心观察生活，从生活这块土壤上吸取知识经验，从而积累写作素材，写出真情实感。例如： 我让学生来到集贸市场，让他们看看热闹非凡的人群，观察摊主和顾客的各种语言神态。回来后，学生都能绘声绘色地说出来，既生动又形象。而后，我让他们以日记的形式写出自己最感兴趣、印象最深的人或情景，同时，我还办了一期 习作展 ，让他们从自己的习作中获得成功的喜悦和乐趣。又如，在母亲节到来之际，我让学生回家为妈妈做一件事，观察一下妈妈的言行，而后记下来。在课堂上，我让他们互相交流一下感受，虽然语言朴素，却本.文,来.源,于.贵,州.学,习.网,.gzu５2 1. 能感觉到学生情感的自然流露。心理学研究告诉我们： 积极的情感能产生情感驱动力，鼓舞人们去行动。 情动于衷而成于言 ，情感也就成为学生作文过程的 催化剂 。他们都很乐意写下来。而后，我就办了一期 亲情 为主题的习作园地。 读好社会、读好自然两部大著作 的口号告诉我们，要引导学生关注社会，发现生活中的真、善、美，将学生的笔触转向对各种社会现象、媒体焦点、新闻事件或热点人物的品评；转向对地球、对环境、对人生、对和平的关注和思考。只有这样引导学生贴近生活，才能让作文的源头之水长流。如： 指导学生写作 《我的愿望》，我组织学生观看了电视且读了《学生周报》中对 神舟六号 的报道，他们的理想也赋予了时代的意义：我的愿望》，我组织学生观看了电视且读了《学生周报》中对 神舟六号 的报道，他们的理想也赋予了时代的意义》之后，他在日记中写着： 如果我有一支珍贵而又奇妙的神笔，一定会超过马良。神笔可以为盲人画出滴眼露，让盲人重见光明；可以在宇宙中发现被污染的星球，用神笔画出优美的环境，让外星人朋友过上幸福而快乐的生活。学生在习作《夕阳》中写道：夕阳》中写道》： 朵朵紫色的小花，翩翩的在半空里潇洒，盈盈地落在我的发间，轻轻地拥入我的手中。捧着你，心中充满童年的回忆，你为我编织的花环，也曾多情地缠在我的颈上，伴我沐浴着夕阳，吟诵飘逸的诗篇。诗刚写完，便引来一阵喧哗： 哇，好美的诗啊！ 我微笑地看着一脸惊奇的孩子们，说： 同学们，你们也能写出这么美的诗，想不想试试？写一首诗或几句话，送给这棵美丽的花树，也可以把自己当作一朵花，一片叶，或一棵树写一篇童话。 也许受老师的影响，写诗的特多。有个孩子写了一首小诗《花的学校》： 风阿姨轻轻地摇摇铃铛，花孩子们便欢笑地奔了出来，在绿草上狂欢地起舞。哦，花的学校在树上，它们放学啦！正是给了学生宽泛的表达空间，给了学生自主表达的权利，才能调动起他们的兴趣，使刚学习作文的三年级学生有了足够的自信心。美国心理学家罗杰斯说过： 人的先天潜能是无比优秀的，后天的教育就是创造一种适宜的环境和条件使之得以实践。在作文教学中，这种 适宜的环境和条件 就是给予孩子们天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的宽松环境，让他们敢想敢说，始终文思泉涌，而且敢于自以为是！总之，实践证明，作文教学就要引导学生关注生活，让童真童言绽放出色彩。