高二第一学期工作计划精选 .doc

高二第一学期工作计划 一、 指导思想： 准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神和运用数学的意识和能力。 二、学情分析： 学生的基础绝大部分都比较薄弱，原来学习的一些概念性质模糊不清，灵活运用知识分析问题解决问题的能力差。还有一部分学生的自制力差，在教学中需要教师时时提醒，培养自制力，还有一部分学生对自己学习数学的细心不足，学习积极性和主动性不够，教师要及时加以鼓励。 三、 教学目标： 针对以上问题拟定以下目标： 1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 四、教法分析： 1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。 2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 五、教学措施： 1、抓好课堂教学，提高教学效果。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。 2、加强课外辅导，提高竞争能力。 3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。 学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。提高学生的解题能力。 六、教学进度安排： 高二第一学期历史科教学计划 一、指导思想 以“办人民满意的教育，创品质一流的学校”为宗旨，秉承“帮导并济、多元互动、教学相长”的教学理论。以“导学案”为载体，进一步优化课堂教学，深入探究新高考和课程实施的具体问题；加大本备课组教师队伍建设力度，充分利用学校现有的教学资源，强化教学管理，努力提高备课组成员的教学水平，提升教学质量，促进师生全面成长、和谐发展。 二、学情分析 本学期高二级奥文班学生有80人，经过一个学期的学习，学生的历史思维、历史素养有所提高。但学习习惯、思维习惯没有明显好转；上学期末考试中优生人数少。 三、教学目标 1、以导学案为载体，以课本和课程标准为基本，认真领悟课标精神，努力钻研教材、教参，认真进行教学设计，进一步优化课堂教学，提高教学质量。 2、改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较、迁移等基本的学科思维能力。提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析问题的能力。培养学生健康的情感和高尚的情操，弘扬民族精神，进一步提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。增强民族自尊心和自信心，增强社会责任感和爱国主义情感，培养学生正确的历史观。 3、争取期末统考成绩平均分超清中。 四、主要工作 1、加大课堂教学改革力度，重点抓课堂教学，继续实施“导学案”模式的课堂教学改革。 2、抓好常规教学的每一个环节。认真备好每一节课，明确重点、难点。在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养，突出重点、突破难点。不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念，历史现象和历史事件，讲清 梳理历史脉络的基本方法，帮助学生加工整理知识，发挥学生主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论。落实基本知识和基本技能，训练知识的迁移能力。 3、优化课堂教学，采用问题式教学法、探究法、讨论法、讲解法等灵活多样的教学方法，，要充分运用历史地理、图画、图表，积极创设情境，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。运用讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 4、采用堂上奖分积分制，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。通过堂上练习、小测、设问等方式进行知识的反馈及巩固。 5