近几年数学中考命题的特色与发展趋势.pdfVIP

中学数学教学参考 　 　　 　　 　 复习·考试·试题 2003 年第 5 期 46　　　 　 近几年数学中考命题的特色与发展趋势 教育部东北师范大学基础教育课程研究中心 　孔凡哲 　　最近 , 教育部明确指出, 2003 年中考命题要严格 2 　紧密联系现实生活的试题 、情境试题将备 ( ) 按照《全日制义务教育数学课程标准》实验稿 命题. 受关注 在此背景下, 总结和展望数学中考命题的发展趋势, 十 分必要. 　　例 2 　某校三年级共 8 个班, 将每天打扫卫生的 2001 年 、2002 年的中考数学试卷与往年相比, 有 废纸和废塑料分别归类收集, 卖到废品收购站, 所得的 许多新意, 其中最突出的变化就是 : 钱捐到环保部门, 为治理清河献一份爱心. 图示为某班 对应用性试题、开放性试题以及体现知识内在联 一周收集废品的情况, 根据图示估计三年级一个周收 ( ) 系的综合性试题更为关注; 集废纸和废塑料的数量分别是 不记双休日 . 试题的教育价值得到更多的重视; 全国各地的许多试卷中出现了体现时代气息、有 创新特色的好题, 给学生灵活、综合地运用基础知识、 基本技能, 创造性地进行问题解决提供了机会; 试卷在学科意义上的难度较为适当合理, 出现不 少需要考生具有创新意识和应用意识才能完整解答的 试题. 在从《大纲》逐步向《标准》过渡的今天, 考虑到我 国初中数学教育教学的实际, 我们无法准确预料中考 数学命题的准确趋势, 但是, 中考数学命题已经形成并 将继续保持下去的几个显著特色, 完全可以作为未来 2 年内中考数学命题的发展走向. 1 　规律意识类试题将成为数与代数领域的主 流之一 ( ) 　　例 1 2001 年 、2002 年国内中考试题, 下同 探索 规律. ( ) 1 计算并观察下列每组算式 : 这样捏合到第 次后可拉出 128 根细面条. 8 ×8 = 5 ×5 = 12 ×12 = 　　 　　 评注 :新的课程标准特别强调数学背景的现实性 7 ×9 = 4 ×6 = 11 ×13 = 和“数学化”. 本题所选的问题背景来自我们的日常生 ( ) 2 已知25 ×25 = 625 , 那么 24 ×26 = . 活, 是学生熟悉的, 现实性强. 问题的解决, 却需要学生 ( ) 3 你能举出一个类似的例子吗 ?