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住宿学校班级管理制度 篇一： 谈寄宿制学校班级的管理 谈寄宿制学校班级的管理 灵璧县向阳初中 李豹 当前，我县寄宿制中小学雨后春笋般出现了。作为基层教育工作者，我们面临着前所未有的挑战，寄宿制学校的班级管理成为一个新的话题。班级是学校的重要做成部分，而班级管理是学校管理的基础。我校自2017年上半年实行寄宿制，我一直担任寄宿班的班主任，下面试我管理班级的一些做法： 一、 转换班主任角色 “师者，传道授业解惑也。”这是对教师的传统定位。实行寄宿制以后，教师的角色应该改变，尤其是班主任。新的形势下，班主任不仅是知识的传授者，即师长的角色;还应该是和学生一起成长的人，即兄长的角色；更应该是学生成长道路上的关爱者、引路人，即父母的角色。 师长，这一角色，名副其实，笔者不再做赘述。作为学生的兄长，就要和学生一起成长，一起体验学生成长道路上的酸甜苦辣咸，和学生真正的打成一片，重新去体味做学生的感受。有一件事，笔者深有感触。2017年的冬天，我担任九（7）班班主任，一天，天气突变，下起了雪，我没有准备厚的被子，晚上睡觉感觉很冷。晚上，我去男生寝室检查学生住宿，同学们有的在刷牙，有的在洗脸、洗脚，我问他们冷不冷，他们说不冷，我看到他们大多带了三床被子，知道他们真的不冷。同学们问我冷不冷，我说有点，他们要借给我被子，我没有同意。恰好我班有一名同学生病回家，他的床铺空着，一学生说，“老师，你在这睡吧！”我说，“我在这睡，会影响你们的，我晚上要看书才能睡着！”同学们说。“那我们陪着你看！”我说，“不行！学校是按时熄灯的！”他们说，“我们有手电筒，可以借给你用！”听了同学们的这些话，我心里热乎乎的。我说，“今晚，我就在这儿睡！”同学们高兴的鼓起掌来。那晚，我们一起看书，一起聊天。同学们兴致盎然，好久才入睡。而我仿佛又回到了学生时代。 陶行知说过，“没有爱，就没有教育。”如果我们把每一个寄宿生都看作是自己的孩子，那么，这个班级一定是和谐的！这就要求班主任要做好“父母”这一角色！寄宿制学校很多学生的父母外出打工，大多由爷爷、奶奶代管。缺少父母的关爱，他们如断奶的羔羊，试飞的雏燕，很难把握住人生的方向，容易受到一些不良风气的影响。作为班主任，我们要给予他们父母般的关爱，时刻为他们着想，多和他们交心，及时把握他们的思想动态，这样才能把整个班级的学生团结在一起，为着一个共同的目标而奋斗！ 二、 加强习惯养成教育 好方法，终身受用；好习惯，影响终生。 今年，我担任七年级班主任。七年级的学生刚有由小学升入初中，不会照顾自己，生活没有规律。开学的新鲜感刚过，他们的生活就陷入了混乱状态！教室，脏！寝室，乱！学习用品收不齐！生活用品到处丢！针对这一现象，我马上召开一次班会，主题是“学会生活，学会学习！”班会课上，我请来了宿舍管理员，教学生们叠被子，教他们洗衣服，亲自为他们安排作息时间，指导他们做好学习计划。班会课后，我每天对学生的生活进行督察，表现好的提出表扬，表现差的让他们继续学习，知道管理人员认为合格为止。经过一个月的训练，学生们的生活习惯养成了，成绩也逐步提高了。他们真正做到了学会生活，学会学习。 三、 加强心理健康教育 一个人的健康，包括生理健康和心理健康。心理健康尤其重要！随着教育改革的不断深入，教育评价不仅关注学生的成绩，而且更加关注学生的思想品德和心理素质、身心健康！ 在日常的班级管理工作中，我除了教给学生知识，还教给他们辨别真、善、美的能力。陶行知说过,“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人！”可见教育中“真”字的重要性。教会学生说真话，做真事，首先要求教师自己要身体力行，因此，对学生，我坚持不说一句假话，不做一件假事。时时刻刻影响着学生。现代社会诱惑太多了，受到网络、电影、电视等媒体的影响，一些中学生的思想和行为越来越成人化，说一些不该说的话，做一些不该做的事。对于他们来说，只有想不到，没有做不到！因此，要引导他们认清“善”与“恶”、“美”与“丑”。让他们多参加一些有益的活动，如： 召开一次“什么是真、善、美的班会”，举行一次“真、善、美”的辩论。事实证明： 这些活动的举办提高了学生心理素质，对他们的身心健康有很大的好处。 四、 进行挫折教育 现在的初中生全是九零后，多是独生子女，在家里是“小太阳”、“红月亮”。他们没有社会经验，没有经历过任何挫折，对挫折的承受力极差，如果不对他们加强挫折教育，一旦挫折降临，他们就会手足无措，失去人生的方向，甚至失去生命！ 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，已达到切实掌握知识的目的。历史证明： 到达光辉定点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人！中国的司马迁，法国的拿破仑，他们的经历都能说明这一道理。 2017年5月12日，汶川大地震震惊了全世界！借此机