第2讲_谋划设计_选题与开题.pptVIP

第2讲：谋划设计：选题与开题 主讲：华南师范大学心理学系 迟毓凯 博士网站：世纪心理沙龙（）邮箱：chiyukai@163.com； 主要内容： 研究主题哪里来？ 获得研究主题的途径 从主题到问题 从主题到问题 从主题到问题 从主题到问题 从主题到问题 什么是好的研究问题？ 什么是好的研究问题？ 什么是好的研究问题？ 好的与不好的研究问题范例： 如何提出一个新问题？ 如何提出一个新问题？ 我们从文献中可以看出什么？ 文献的来源： 教育类主要权威期刊 如何确定检索的主题与范围 可用哪些方法检索？ 检索一般有哪些途径？ 研究文献网上资源 我国主要教育类网站： 有效的文献综述包含内容： 文献综述的内容选择（一）： 文献综述的内容选择（二）： 文献综述的一般结构： 开题报告框架 文献综述 核心观点 方案与价值 研究计划基本框架 如果是质化研究 量化研究与质化研究的差异： 世纪心理沙龙（） 概念的基本含义 概念的主要类型或表现 概念的相关因素 概念的相关理论 相关概念的辨析 当前研究的主要手段 研究的共识与争议 肆 如何撰写开题报告 文献综述 核心观点 研究方案 研究的价值与创新 你为什么要做这个研究？ 他人都做了什么？ 你为什么还要做？ 质化研究：基本主题 量化研究：基本假设 行动研究：基本计划 研究方案：我计划如何去做？ 研究价值：我的研究好在哪里？ 质化与量化研究在数量方面有所差异，但在其它方面却是互补的。两种研究者都有系统地收集、分析证据以解释社会生活，但质化研究者较少用变量、信度、统计等量化研究工具。 质化研究通常包括：丰富的描述，多姿多彩的细节以及不同寻常的角色，而不是充满着正式而又中立的语调，外界统计数字。 单纯用好和差、难和易的二分法来理解质化与量化方法是错误的。 迟毓凯：教育研究方法 * 研究方法 如何选择研究课题 1 如何查阅相关文献 2 如何撰写论文综述 3 如何撰写开题报告 4 壹 如何选择研究问题 选择主题 提炼问题 研究设计 出于私人好奇解决问题理论上的谜题 以研究问题重新陈述研究之主题阅读研究文献几种焦点在有限数量的变量清楚说明变量间的关系 确认特定变量拟定特定假设决定分析单位、全体发展具体的变量测量工具 搜集资料 分析资料 诠释资料 告知他人 理论层次 经验层次 理论层次 量化研究步骤 来源于教育实践和社会需要 来源于教育实践经验向理论的转化 来源于教育基本理论向教育应有实践的转化 来源于教育科学研究本身的偶然发现 来源于现有教育理论自身的不足与缺陷 来源于其它学科研究的启示与移植 咨询专家 文献调研 深入实践 学术活动 教育试验 了解规划 跨科浏览 问题与主题 主题只是一个研究的起点，研究者必须通过精练，把主题浓缩为一个问题。 研究问题常指一组少数变量之间的关系。确认出数个变量，并且对这些变量的关系做出清楚的说明 从主题到问题的技巧 通过文献检索 复制先前研究计划，或做些微改变。 探讨先前研究中所发现的非预期结果。 遵照作者文末的未来研究建议。 延伸既有的解释到新的主题或情境。 挑战某些研究发现，或企图驳斥某项关系。 从主题到问题的技巧 与他人讨论你的想法 向对某个主题研究者请教你思考的问题。 找出不同于你的一件，并且讨论对于这些见解可能的研究问题。 从主题到问题的技巧 应用到某个特定的情境 把焦点集中于某个主题的某段特定时期。 把主题缩小到研究某个特定社会单元。 把主题缩小到研究某个特定社会群体。 从主题到问题的技巧 界定研究的目标与期望的结果 研究问题是属于探索性的、解释性的，还是描述性的研究？ 研究问题是个应用研究还是基础研究？ 可以研究的问题特征 问题必须明确和毫不含混地陈述出来。 所研究的问题必须能用所搜集到的资料得以回答。 选题时常见问题： “唯上” 理论研究眼高手低 国外研究简单复制 研究问题无价值 怎样才为好的研究问题？ 问题必须有研究意义 问题必须有科学性 问题必须明确具体 问题要有独创性 问题要有可行性 5.需要进一步明确化的问题 虐待儿童有升高的情形吗？ 贫穷如何对儿童产生影响？ 贫困家庭中的孩子会遇到其他小孩不曾经历的什么问题？ 3.解释性问题 离婚造成的情绪不稳定是造成父母虐待孩子的原因吗？ 教师对儿童的关系可以导致其学习成绩的提高吗？ 4.太过模糊、模棱两可 家庭教育影响学生成绩吗？ 我们可以做些什么来防治虐待儿童？ 3.是组变量，而不是问题 年龄与成绩 青少年帮派与城市治安 2.描述性问题 在父母离异的家庭中，与其他家庭相比较，是否更经常产生虐待儿童事件？ 贫困家庭的孩子比非贫穷家庭家庭的孩子更容易有情绪上的问题吗？ 2.一般性的主题，不是研究问题 学生学业不良的应对 性与青少年犯罪 1.探索性的问题 某城市过去十年来，因高考成绩不佳自杀的事件是否有所改