六级科学实验报告.docVIP

指导教师： 评定等级： 指导教师： 评定等级： 六 年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日 实验名称：观察不同的霉 实验过程、观察到得现象或测量结果：一、猜想：面包上的霉会是很小的。 二、实验：1.??调整好显微镜。2.??沾发霉的面包放到切片上。3.?拿起切片，放到载物台上，准备观察。4.???闭上一只眼，观察切片。5.???扭动调焦手轮，反复调试，直到图像清晰。然后再转动目镜，可以继续放大图像，让我看的更清楚。6.???我观察到了一个像牙签一样的条纹，周围还有绒毛。“牙签”旁边还有一个类似黑色小绒球的东西。 实验结论：原来显微镜能看得这么清楚，霉有不同的形状和颜色。 指导教师： 评定等级： 六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日 指导教师： 评定等级： 指导教师： 评定等级： 六年级 3班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日 实验名称：模拟地球内部构造 实验过程、观察到的现象或测量结果：1、先计算每层橡皮泥的厚度；2、先做地核，再做地幔，最后做地壳。3，用小刀切开地球模型，可以清楚地看到地球内部的各部分。原来和熟鸡蛋很相似。 实验结论：地球内部构成很复杂，有地核、地幔、地壳。 指导教师： 评定等级： 六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日 实验名称：火山喷发实验 实验过程、观察到的现象或测量结果：1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山状，在土豆泥中间挖一个小洞。2、往洞里倒入一些番茄酱，用一层很薄的土豆泥封住洞口。3、将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热。4、观察到番茄酱慢慢的往外溢出来。 实验结论：火山喷发是由于地球内部岩浆的剧烈运动形成的。 指导教师： 评定等级： 六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日 实验名称：蜡烛燃烧的实验 实验过程、观察到的现象或测量结果：1、准备好一截蜡烛、烧杯、石灰水。2、点燃蜡烛，用一个干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯上看到少许黑烟。3、换一个涂有石灰水的烧杯罩在火焰上方，一会儿就看到烧杯内有很多小水珠。4、把白瓷碗放到火焰上，一会儿看到底部有很多黑烟。 实验结论：蜡烛燃烧会产生二氧化碳和少许其他杂质。 指导教师： 评定等级： 六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日 实验名称：铁钉生锈实验 实验过程、观察到的现象或测量结果：一、猜想：铁钉生锈可能只和水有关，和空气无关。二、把一颗铁钉放在盛慢水的试管里，在加点油，过一天，铁钉表面有一层薄薄的黄色的锈。三、把一颗铁钉放在空气中，过了几天，铁钉表面也有一点点锈。 实验结论：铁钉生锈和水，空气都有关系，越潮湿生锈越快。 六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日 实验名称： 实验过程、观察到的现象或测量结果： 实验结论： 指导教师： 评定等级： 六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日 实验名称： 实验过程、观察到的现象或测量结果： 实验结论： 指导教师： 评定等级： 六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日 实验名称： 实验过程、观察到的现象或测量结果： 实验结论： 指导教师： 评定等级： 小学科学六年级（上册）复习题 ? 第1单元 一、填空题 1、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。 2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。 3、绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才能看到。 4、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（微生物）。 5、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。 6、利用细菌可以（加工食品）、（生产药品）、（净化环境）、（生产燃料）。 7、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。 8、许多传染病是由（病菌）引起的。用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。 9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。 10、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。 11、（细胞）是构成生物体的基本单位。 12、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。 二、判断题 1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（ √） 2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。（ √） 3、大多数细菌对人类是有害的。（ × ） 4、病菌会通过各种途径侵入人体。（ √ ） 5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。（ √??） 6、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。