[高一理化生]高中化学 海水资源的开发与利用 说课 教学设计 课件.pptVIP

海水资源的开发与利用;学情和学法分析;学情和学法分析;教材和教法分析;知识主线;学情和学法分析;已知：物质分离、碘单质与淀粉互检、卤素间置换等;学情和学法分析;顺利连接蒸馏装置；设计实验证明海带中碘元素的存在；绘制从海水中提镁、溴的流程图，并能用有关化学方程式表示。;学情和学法分析;物质分离，氧化还原，金属冶炼等知识应用到物质提取.;学情和学法分析;以情入境 导入新课;宇航员遥看地球的照片;纯水965.31g;;海底天然气 点燃的壮观景象; ;海洋水资源：海水中水的储量约为1.3×109亿吨，约占全球总水量的97％。 ;空间资源：海洋可利用空间包括海上、海中、海底三个部分。海洋空间利用已从传统的交通运输扩大到生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐等诸多领域。我国拥有18000公里的大陆海岸线，管辖的海域面积近300万平方公里。;学生争相列举 “海洋中存在的资源和能源”;归类;本节课教学目标;蒸 馏 法;;;;太阳能蒸发海水示意图： ; 电渗析法：用薄膜淡化海水的新技术，它使用的是一种离子交换膜。阴、阳离子交换膜交替排列在电渗析法设备的两大电极板之间，组成了多个相互独立的隔室。通电后海水中的阳离子和阴离子在电场的作用下渗出膜外，于是海水得到淡化。;海水淡化池;煮 海;海水浓缩;探究三：海水化学资源的利用 --确认海带中存在碘元素;讨论;（1