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大兴区2011～2012学年第一学期期末检测试题 初三语文 ? 一、选择（12分。每小题2分） 1.下列词语中加点字读音有误的一项是 A．雎鸠（jū） 蒹葭（jiā） 芦荟（huì） 觊觎之心(yú) B．震慑（shè） 休憩（qì） 游弋（yì） 鸠占鹊巢(jiū ) C．孱弱（chàn） 阔绰（chuò） 解元（jiě） 万贯家私（ɡuàn） D．忸怩（ní） 狡黠（xiá） 耽搁（dān） 珠烁晶莹（shuò） 2．下列词语中有错别字的一项是 A．窈窕淑女 红装素裹 油光可见 海事蜃楼 B．安之若素 李代桃僵 哑然失笑 芸芸众生 C．命系悬壶 无精打采 来势汹汹 大事渲染 D．声名狼藉 偃旗息鼓 甘拜下风 坚持不懈 3．下列句子中加点成语或俗语使用不正确的一项是 A．近些年，中国在各个领域的飞速发展，使十几亿中国人的民族自豪感与日俱增。 B．史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细……这诸多意思可以概括成：脍炙人口。 C．我们坚信“尺有所短，寸有所长”，在相互借鉴吸收中可以激发自己的潜能，从而打造高效课堂，提高教学质量。 D．人说“十年树木，百年树人”，对学生的教育正是日积月累之功——平日点点滴滴的教导，成就了来日的栋梁之材;老师今天付出的心血，就可能是学生明天取得的成就。 4．结合语境，填在横线上表达效果最好的一项是 戏曲中最让我动情的是河北梆子，苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴。哦，我的燕赵故乡，你太压抑，又太奔放，你太古老，又太孩子气了。 A．强刺激的河北梆子，是我们土生土长的“滚石乐”。 B．强刺激的河北梆子，是我们土生土长的“滚石乐”吗？ C．强刺激的河北梆子，不能说是我们土生土长的“滚石乐”。 D．强刺激的河北梆子，这不就是我们土生土长的“滚石乐”吗？ 5.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A．嘉峪关！这号称天下第一雄关的嘉峪关！ B．嘉峪关，这号称“天下第一雄关”的嘉峪关！ C．嘉峪关，这号称天下“第一雄关”的嘉峪关！ D．嘉峪关！这号称：“天下第一雄关”的嘉峪关！ 6．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 理解：运用对偶的修辞方法，描写了日暮云暗，山雨欲来，风吹满楼的情景。 B.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神? 理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。 C.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 理解：运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超。 D.小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。 理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。 ? 二、填空(8分) 7．默写填空（5分） （1） ，浓睡不消残酒。（李清照《如梦令》） （2）帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》） （3）枯藤老树昏鸦， 。（马致远《天净沙·秋思》） （4） ，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》） （5）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） 8．名著阅读（3分） 《孟子》是 （1） 家经典之一，记录了孟子的思想和言论。孟子在《（2）》一章里阐述的要有所成就必先经受磨炼的思想，鼓舞许多历史英雄战胜了眼前的困难；他在另一篇《鱼我所欲也》里以 （3） 二者不可得兼设喻而引出的“舍生取义”的精神，也激励许多志士仁人实现了人生的理想。 ? 三、综合性学习（11分） 为了让同学们认识到饮食与健康的关系，懂得正确饮食才能健康，班级开展了“中学生饮食与健康”的主题活动。请你完成下列任务。 9. 有同学从网上查找到了下面两则材料。请你综合这两则材料提供的信息，说出关注中学生饮食与健康的必要性。（4分） 【材料一】 调查显示，95%的学生喜欢吃膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6％的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。 【材料二】 世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），罐头类食