《水处理工艺运行管理》学习任务——A2O 工艺的运行与管理.ppt

目前，全球水体环境污染越来越严重，已严重威胁到人们的身心健康和社会经济的可持续发展。 《水处理工艺运行管理》学习任务－－ A2/O工艺的运行与管理　 广州市市政职业学校 杜　馨 二○○八年十二月二十一日 说课内容 教　学　分　析 2 课　程　简　介 1 3 教　学　设　计 4 教 学 组 织 与 实 施 1 课程简介 《水处理工艺运行管理》是给水排水专业的核心课程、必修课程 1、性质与定位 有机污染问题 富营养化问题 毒害污染问题 …… 2、课程设置的必要性 水体 污染 污水处理 污水处理课程整体结构 活性污泥法 生物膜法 厌氧生物处理 基础 生物处理 化学处理 物理处理 物理化学处理 预处理 深度处理 三级处理 以企业、行业合作为前提 以职业能力培养为基础 基于工作 过程重构 课程内容 实现学校 与企业的 无缝对接 课程设计理念 教学组织与 实施 分析职业岗位群的职业能力要求 分析企业工作过程，确定学习任务 教学设计过程 教学设计总体思路 创建学习领域 教学内容 设计学习情境 2 、教学分析 教 学 对 象 　　给水排水专业二年级学生； 掌握水质分析操作技能； 具备水泵、风机的选择、使用及运行管理的能力； 完成了给水处理中混凝、沉淀等学习任务。 教 学 内 容 微生物降解有机物机理及脱氮除磷机理； A2/O工艺的原理与流程; 构筑物的运行与维护管理； 3 教学设计 教学实际 确定学 习任务 专家咨询 文献查询 原则：使学生掌握更实用、 更通用的污水处理方法与技术 设计要点－1 企业调研 分析职业岗位（群）的职业能力要求 掌握A2/O工艺流程及工艺运行参数；掌握微生物降解有机物及脱氮除磷原理；能够独立进行A2/O工艺的调试与运行管理工作。 设计要点－2 分析技 术人员 常遇问 题 调研污 水处理 企业 行业专 家论证 职业技能应用知识关键能力 1、学会微生物降解有机物的机理及脱氮除磷的作用机理，使学生 具备污水处理的基本专业知识和技能； 2、通过A2/O工艺的原理及流程的学习，培养学生污水处理工艺操 作技能; 3、通过独立进行A2/O工艺的运行管理工作，培养学生分析解决实 际问题的能力； 4、通过工作过程安全常识的学习，培养学生安全生产的意识。 学习目标 设计要点－3 以就业为导向，以服务为宗旨 厌氧池的 运行与管理 参观污水 处理厂 　　A2/O 　　工艺 　　学习 　　内容 Text 好氧池的 运行与管理 Text 缺氧池的 运行与管理 认识污水 设计要点－学习内容 学习资源 教学环境 与企业合作、顶岗实习 给水排水实训室　 水质分析实验室　 多媒体教室 仿真实训机房　 设计要点－学习情境 教学 资源库 生产运行 资源库 工作页　　　 组合式实验学习区 给水排水 实训室 一体化专业实训室基本结构 多媒体 教室 仿真实训室 水质分析 实验室 资料库 4 教学组织与实施 A2/O工艺流程 教学组织 与同组成员讨论完成任务所需设备、仪器，制定实施方案； 执行实施方案； 填写工作记录。 厌氧池起什么作用？ 污水经厌氧池后有何变化？ 通过哪些指标可以判断厌氧池是否正常运行？ 如果改变运行参数，出水会发生变化吗？ 布置学习任务，给出水质与厌氧池的运行参数；　 审核学生的实施方案； 根据分析结果讲解脱氮除磷机理 审核工作记录； 对学生的完成情况给予评价。 教师行为 学生行为 引导问题 教学实施